1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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教育是一面照妖镜，能够看清个体的潜能与价值。在教育的光照下，人的天性得以呈现，潜能得以激发。每一个人都可能是潜力股，只需要一个机会，一个平台，一个关心和引导的育人环境。感悟教育真谛，就是要通过教育，唤醒每一个个体内在的闪光点，让他们发光发热，为社会、为国家、为人类的进步做出贡献。
教育是人类文明的基石，是人类自我提升的核心途径。感悟教育真谛，就是要认识到教育不仅仅是课堂知识的传授，更是培养人类品质和道德观念的重要手段。教育的目的不仅是培养个体的才华，更是塑造他们的人格和价值观。正是教育，使得人们能够超越自我，追求真理和美好，从而推动人类文明的进步和社会的繁荣。
教育是一把拨开迷雾的指南针，能够引导人们走向真理和智慧。感悟教育真谛，就是要明白教育不仅仅是传授知识，更是启发思考和独立思维的过程。通过培养学生的批判性思维和创造性思维，教育能够激发人们探索未知、追求新知的勇气和能力。正是教育，培养了无数智者、创新者和改革者，推动着世界的不断发展和进步。
教育是一条打开未来之门的金钥匙，能够帮助人们实现人生的价值和梦想。感悟教育真谛，就是要认识到教育是人类进步和社会发展的基石。通过教育，每一个人都有机会获取知识、培养技能，实现自己的人生追求和梦想。教育能够让人们赢得尊重和成就感，为自己的人生铺就一条通向成功和幸福的康庄大道。
通过感悟教育真谛，我们认识到教育不仅仅是为了个人的成长和发展，更是为了社会的繁荣和人类的进步。教育的价值不在于个体的私利，而在于培育公民的素养和责任感。从小学到大学，从校园到社会，教育贯穿着我们的一生，塑造着我们的性格和品质，指引着我们的人生和行为。感悟教育真谛，意味着我们要以一种全新的视角看待教育，用心去教育，用爱去教育，用人生的智慧去教育。
感悟教育真谛，正是要引领我们走向一个更加美好的未来。我们应该重视教育，为教育贡献自己的力量。无论是家庭教育还是学校教育，每一个人都能够为教育事业做出贡献。感悟教育真谛，并将其付诸实践，我们将创造一个更加公平、更加和谐、更加进步的社会。让我们携起手来，用心去教育，用爱去培育，让教育的光芒照亮人类的未来。
