1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
这个周末，有幸参观了学校的校史馆，重新感受到了校园的历史韵味，不禁让我对学校的发展历程有了更深刻的认识。
踏入校史馆的那一刻，我仿佛回到了往昔的时光。在昏黄的灯光下，陈列着丰富的历史文物，每一件都带着深沉的故事。仿佛置身其中，可以听到曾经校园里欢笑声和悲鸣声的回声。
走进历史的长廊
校史馆内的展览分为不同的主题，带领观众穿越时光长廊，探索校园不同时期的荣辱兴衰。我按部就班地浏览每个展览，每一个板块都给我留下了深刻的印象。校园的发展过程历经了无数英雄和普通人的努力，这种精神一直传承至今。
通过观看展览，我了解到学校的创办者们是多么的执着和努力。他们没有畏惧艰辛，为了培养更多的人才，不断努力奋斗。他们的奉献精神和无私之心激励着我们这一代人。
感受历史的氛围
校史馆里不仅有文物陈列，还有各种历史照片、录像和音频设备。在观看历史照片的时候，我仿佛可以闻到过去时光的味道。那一幕幕的画面如同时光胶卷，把学校的历史一一呈现在眼前。
站在历史的氛围中，我感受到了那些曾经走在校园里的人们的激情和执着。他们为了学校的发展付出了无数心血，甚至有的人抛头颅、洒热血。在此刻，我对于学校的荣誉感油然而生。
学校发展的见证
校史馆不仅仅是一个文物陈列的地方，更是学校发展的见证。在馆内，不仅有着辉煌的历史，还有着学校的现状和未来的展望。这让我更加坚定了为实现学校梦想而努力奋斗的决心。
同时，校史馆还陈列着学校各个时期的发展成果和学子的佳作，这让我对学校充满了自豪感。每一件成果都是学子们智慧和努力的结晶，每一篇佳作都是学子们思想和艺术的展示。
回忆与未来的交汇
离开校史馆的时候，我不禁回首了一下，仿佛看到了过去和未来的交汇点。学校的历史仿佛走进了我的内心深处，激发出了更多的思考和动力。
这次校史馆参观的经历，让我更加热爱并珍视学校这个大家庭。在未来的学习和生活中，我将秉持校史馆中那种奉献和努力的精神，为学校的发展贡献自己的力量。
感谢校史馆给予我的这次难忘的参观体验，让我重新发现了学校的文化遗产和历史底蕴。希望校史馆能够越来越好，吸引更多的人了解学校的历史，为学校的发展不断添砖加瓦。
