1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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在我踏入教育行业的那一刻起，我就深深地被那些“四有”好教师所打动。他们不仅在知识传授上独具慧眼，更在教书育人上展现出真挚的情感和对学生的关怀。让我感悟到，一位优秀的好教师，如同春天中的向日葵，用自己的真情陪伴学生的成长。
执着的眼神，书写师爱
每次走进四有好教师的教室，我总能看到他们的眼神中闪烁着执着和热情。那种眼神如同太阳一般温暖，照亮着每个学生的心灵。他们用这份眼神，看透每个学生的需求和困惑，将自己交织进每一节课程中。即使在学生们不太配合的时候，他们也从不放弃，用他们坚定的眼神，书写出对学生的真挚爱意。
温暖的言语，滋润成长
四有好教师不仅会教授知识，更会用温暖的言语滋润学生的成长。他们用简单而真诚的话语，给予学生最鼓舞人心的赞美和肯定。他们对学生的评价不止于成绩的高低，更看重学生的进步和努力。在四有好教师的陪伴下，学生们会感受到自己的进步和改变，获得自信和前进的力量。
悉心的关怀，陪伴成长
除了在课堂上的教育，四有好教师还会悉心关怀学生的成长。他们愿意花时间倾听学生的困惑和烦恼，给予他们心理上的支持。对于那些有困难的学生，他们会有针对性地进行指导和帮助，让每个学生都感受到温暖和安心。正是这份悉心关怀，让学生们在成长过程中不再孤单。
深情的陪伴，见证未来
四有好教师注定要用自己深情的陪伴，见证学生们的未来。他们知道，孩子们是社会的未来，他们的成长将直接影响到整个社会。因此，四有好教师会将自己的心力倾注在每一位学生身上，将被了解和关注的学生培养成为具有责任感和担当精神的人才。
在这个喧嚣的世界中，教育需要更多像向日葵一样的四有好教师，用他们的光芒点亮每个学生的心灵。他们执着而温暖的心，会一直带领学生走向更广阔的天空。在他们的陪伴下，我们相信未来会更加美好。
