1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
高校教师，作为培养未来社会栋梁的重要角色，肩负着巨大的责任和重任。在多年的教学与工作中，我深深感受到了高校教师的伟大与卓越，同时也收获了许多感悟和心得体会。
教育的光荣使命
高校教师肩负着培养人才的使命，是社会进步的推动者和传承者。每一位学生都是一块未经雕琢的宝玉，而高校教师就是那位琢磨宝玉的工匠，通过精心的教导和悉心的指导，逐渐将其磨砺成一颗秀美而有光彩的完美宝石。
而在这个过程中，教师们所付出的辛劳和努力是巨大的。睡眠不足、备课准备、答疑解惑，每一个环节都是他们日复一日，默默耕耘的结果。而这一辛勤付出正是塑造学生未来发展的基石。
成就他人，成就自己
教书育人之路虽艰辛，却又充满了成就感。在教学过程中，我常常与学生们进行密切的互动与交流，不仅传授知识，还能见证他们的成长和进步。看到学生们从迷茫到明白的表情，听到他们从心底发出的感谢与赞扬，这一切都成为我最大的鼓舞和动力。
实际上，教师的成长与学生的成长是相辅相成的。在教学中，我也经常会面临各种新的问题和挑战，这时候，我需要不断学习和探索，完善自己的教育理念和教学方法，以更好地满足学生的需求。而这种自我成长和进步又进一步提升了我的教学水平。
责任与担当
高校教师不仅是知识的传播者，更是道德的引领者。恪守教育的本质和原则，培养学生的品德和人格，是教师们始终如一的追求。在充满诱惑和挑战的时代，教师们要时刻引导学生正确的人生价值观和行为规范，使他们在迷茫和困惑时仍能保持清醒和坚守。
教师还承载着社会的希望和家庭的期盼。每一个学生无论成绩好坏，家庭都希望他们能够通过教育获得成功，实现自己的人生价值。作为教师，我们既要为学生营造良好的学习环境，同时也要给予他们足够的关怀和支持，引导他们健康成长。
爱与规矩兼备
作为高校教师，我们既要用爱去教育学生，又要给他们树立正确的行为规范和价值观念。爱是我们教师的本能，也是我们对学生最真挚的表达。只有将爱与规矩兼备，才能让学生从中受益，并成为更好的自己。
无论是跨过高校教师的门槛，还是一步步走向讲台，在教育的舞台上，我们每一个高校教师都会感受到一种无与伦比的魅力和动力。高校教师不仅为学生点燃了人生的希望，也赋予了自己更高的人生意义和价值。在这个美丽而神圣的职业中，我将坚守初心，继续奋斗，为教育事业贡献自己最大的力量。
