1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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随着社会的不断发展和进步，成人教育的重要性也逐渐凸显出来。作为一门重要的学科，成人教育哲学专业以其独特的研究领域和深刻的理论分析，吸引着越来越多对教育问题感兴趣的学子。
成人教育哲学专业的定义与内涵
成人教育哲学专业是一门跨学科的学科，旨在研究成人教育的理论与实践，并探索其中的哲学内涵。它涉及到教育学、心理学、社会学、哲学等多个学科领域，旨在深入理解成人教育的本质和意义。
成人教育哲学专业的培养目标与特点
成人教育哲学专业的培养目标是培养具备扎实教育理论和广泛人文素养的高级成人教育专业人才。这些专业人才应具备独立思考和创新能力，能够运用哲学的思维方式和方法解决成人教育中的问题。
成人教育哲学专业的学科体系与课程设置
成人教育哲学专业的学科体系涵盖了成人教育的相关领域，包括成人学习心理学、成人教育学、成人发展与生涯规划、成人教育方法与技术等。专业课程设置既注重理论研究，又注重实践能力的培养，旨在培养学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力。
成人教育哲学专业的就业前景与发展趋势
随着社会对终身教育的重视和需求的不断增加，成人教育的发展前景非常广阔。成人教育哲学专业的毕业生可在各级各类成人教育机构、培训机构、高等学校等单位从事教育研究、教学、管理等工作。同时，随着网络技术和智能化技术的发展，远程教育和在线教育也为成人教育哲学专业的毕业生提供了更多就业机会。
成人教育哲学专业的专家与学者
目前，成人教育哲学专业已经拥有了一批优秀的专家和学者。他们在理论研究和实践工作方面取得了丰硕的成果，并为成人教育的发展做出了重要贡献。他们的努力将进一步推动成人教育哲学专业的发展，为成人教育事业作出更大的贡献。
成人教育哲学专业的价值与意义
成人教育哲学专业的研究与应用，不仅可以促进成人教育的发展，提升教育质量，也可以培养人民群众的终身学习意识和能力，推动社会进步。成人教育哲学专业在培养专业人才的同时，还可以为社会和个人提供更多的教育服务和发展机会。
成人教育哲学专业的未来发展方向
随着社会的发展和教育需求的变化，成人教育哲学专业未来的发展方向将更加多样化和综合化。其中，研究成人学习的心理机制、拓展教育资源与手段、构建学习社区等方面将是未来的重点研究方向。同时，专业人才的培养也将更加注重实践能力和创新能力的培养。
成人教育哲学专业是一个充满活力和发展潜力的学科，它不仅关乎着成人教育的发展，也关乎着整个社会的进步和发展。随着社会对教育的重视和需求的不断增加，成人教育哲学专业将迎来更加广阔的发展空间和机遇，为培养更多具有创新思维和实践能力的教育专业人才做出更大的贡献。
