1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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哲学课是大学教育中一门重要的课程，为学生们打开了一扇通向智慧之门的窗户。在这门课程中，我们不仅可以学到众多古代哲学家们的思想，还可以通过与他们的对话来拓展自己的思维方式和看待世界的角度。
首先，哲学课为我们提供了一种深刻的反思与思考的方式。通过学习古代哲学家们的思想，我们可以了解到人类思维的发展历程，以及对于人生、存在等重大问题的思考。这使得我们能够将自己的个人经历与人类智慧相联系，从而更好地理解自我和他人。
其次，哲学课也帮助我们培养了批判性思维的能力。在学习过程中，我们需要仔细分析哲学家们的观点，并从不同的角度对其进行质疑和讨论。这种思维方式的培养不仅有助于我们理解哲学思想的深层含义，更重要的是能够培养我们面对问题时的客观、全面和批判性思考的能力。
此外，哲学课还能够帮助我们面对人生中的挑战和困惑。在人生的旅途中，我们常常面临各种重要的选择和决策。而哲学作为一门寻求智慧的学科，可以给予我们指导和启发。通过学习哲学中的伦理、道德等内容，我们可以更好地理解人生价值，明确自己的追求，从而做出更明智的选择。
在哲学课上，我们还可以培养出一种宽容和尊重的心态。哲学思想中常常涉及到不同的观点和理论之间的对话和辩证。通过参与这样的对话，我们不仅能够更好地理解他人的观点，也能够培养出对于不同观点的宽容和尊重。这种心态在现实生活中同样非常重要，它能够帮助我们更好地与他人相处，建立和谐的人际关系。
最后，哲学课也有助于我们认识自己，培养内心的平静与思考。在快节奏的现代社会中，人们常常陷入物质追求和功利主义的漩涡中，缺乏自我思考和内心的平静。而哲学课提供了一个思想与灵魂的栖息地，让我们可以远离世俗的喧嚣，安静下来，与自己对话，更好地了解自己的内心世界。
哲学课是一门探寻人生智慧的课程，它带给我们不仅是知识的收获，更是对于思想、智慧和人生的深刻思考和启迪。通过学习哲学，我们不仅可以拓宽自己的知识面，还可以培养出批判性思维、宽容心态和对人生的深刻理解。因此，哲学课在大学教育中的重要性不可忽视，它将给予我们一生受用的智慧和指导。
