1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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系，作为一个大学中重要的组成部分，是培养人才的摇篮。它不仅提供了学科专业的学习机会，也为学生提供了成长和发展的平台。一个优秀的系，不仅要有师资力量雄厚，还需要有一套完善的教育体系和培养机制。
系与专业：相互促进的关系
系和专业是不可分割的关系。系提供学科基础知识的学习，而专业则更加重视学生对某一领域的深入研究。系通过学科的开设，为学生提供了广阔的专业选择范围。专业则通过丰富的课程设置和实践环节，培养学生的专业技能和实践能力。系和专业的相互促进，使得学生能够在知识的海洋中探索、学习和成长。
系的作用：产生卓越人才
系的作用不仅仅是提供一个学科的学习平台，更重要的是培养卓越的人才。一个优秀的系应该具备以下几个特点：首先，师资力量雄厚，教师不仅要具备丰富的教学和科研经验，还应该关注学生的发展和培养；其次，教育体系完善，要注重理论与实践的结合，培养学生的综合能力；最后，要重视创新和实践，为学生提供创新的机会和实践的平台。一个有影响力和竞争力的系，可以培养出卓越的人才，为社会发展做出重要贡献。
未来发展：面向国际化与多元化
随着全球化的进程，系也需要面向国际化和多元化的方向发展。首先，系应该开设更多面向国际学生的课程，吸引更多优秀的留学生来我国学习。其次，系应该加强与国际知名学府和企业的合作，开展交流与合作项目，为学生提供与国际接轨的机会。同时，系应该注重培养学生的跨文化沟通能力和全球视野，使得学生能够适应和参与全球化竞争。未来发展的系需要紧跟时代的脚步，培养适应未来社会需求的人才。
系的责任与使命
作为培养人才的摇篮，系承载着重大的责任与使命。系应该坚持以人为本的教育理念，注重学生的全面发展和个性培养，为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境。同时，系也需要关注社会的需求，与社会紧密联系，通过产学研合作和实践项目，为社会培养真正的人才。
系作为培养人才的摇篮，其作用和重要性不可低估。优秀的系应该具备师资力量雄厚、教育体系完善、重视创新与实践等特点，以产生卓越的人才。未来发展的系应该面向国际化、多元化的方向发展，培养全球化竞争的人才。系的责任和使命是坚持以人为本的教育理念，为学生提供优质的教育资源和学习环境。通过系的努力和付出，我们相信能够培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
