1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?
2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)
5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字?请点击:https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
人生的意义是人类思考的根本问题之一,它关乎每个人的生命以及对生命的理解和追求。而第四哲学提供了一种思考人生意义的新的视角,它以中庸之道为基础,探索着人生的真谛。
第一章:第四哲学的基本概念
第四哲学,又被称为「亚里士多德的第四黄金哲学」,是一种对亚里士多德伦理学的深度发展和延伸。它的出发点是中庸之道,认为人生最高的价值在于协调个体的欲望与人类社会的理想境界。
第四哲学有三个基本概念:人的目的论、乐的理论和健全的人格。人的目的论是指人生的终极目标,乐的理论则是指个体追求快乐的道路,而健全的人格则是指追求协调个人与社会、智慧与品德的完美境界。
第二章:人生的目的论
人的目的论是第四哲学探索人生意义的基石,它首先确认了人生的目标是追求个体的幸福。而幸福并非短暂感官的满足,而是精神层面的充实和满足。
为了追求幸福,个体需要通过思考和自我实现,不断增长对自己和他人的了解。而这个过程中,个体还需要逐渐发展出对社会的责任感以及对他人的关爱和支持。
第三章:乐的理论
个体通过追求快乐来实现人生的目的。第四哲学认为快乐来源于追求卓越,并非简单的享乐。它将快乐分为三种层次:欢乐、满足和成就。
欢乐是生活中的一时愉悦,满足是对基本需求的满足,而成就则是对目标达成的喜悦。第四哲学强调了内在的满足感和对人生目标的实现是快乐的根本。
第四章:健全的人格
健全的人格是第四哲学对完善个体的要求,它要求个体在思想和行为上达到一种平衡状态。在思想上,个体需要通过批判性思考和逻辑推理来不断提高自己的认知水平。
而在行为上,个体需要通过道德规范的指引来实现个人与社会的和谐。这包括对他人的尊重和关爱,以及对社会责任的承担。只有在思想和行为上实现协调,个体才能达到健全的人格。
第五章:个体与社会的关系
第四哲学认为个体与社会是密不可分的,个人的目标和快乐必须与社会的需求和共同利益相一致。个人的追求不能以牺牲他人或违反社会公序良俗为代价。
社会的进步和个体的幸福是相辅相成的,个体的成长和发展需要社会的支持和认可。因此,第四哲学强调个体与社会之间的相互关系和互动。
第六章:第四哲学的实践意义
第四哲学的核心价值是协调个人发展与社会进步,它提供了一种理论基础和行动指南。在现实生活中,第四哲学可以指导个体如何树立正确的人生观念,追求真正的幸福。
同时,第四哲学也可以作为社会和教育体系的指导原则,引导人们实现个人与社会的和谐。在教育中,重视个体的全面发展,培养良好的道德品质和批判性思考能力。
第四哲学是对于人生意义的一种全新的理解和追求,它旨在探索个体的幸福和社会的进步。通过中庸之道的思考,第四哲学为人们提供了一种深入思考与平衡发展的路径,为人类的生活增添了更多的意义和价值。