1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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在古希腊，逻辑学的发展始于亚里士多德。他认为思维可以通过一套明确的规则来引导，这些规则被称为逻辑。逻辑的目的是通过检验推理的有效性来判断真理。亚里士多德的《逻辑学大全》成为古代学者研究逻辑学的主要参考。他的贡献被视为逻辑学发展的里程碑。他的名言“逻辑是学问之学问”成为了全球逻辑学爱好者的座右铭。
中世纪，逻辑学在教会的支持下进入了繁荣时期。教会学者们将逻辑学应用于神学研究中，试图通过推理来解释上帝的存在和神学的问题。由于教会长期控制知识的传播，逻辑学也成为教育的一部分。这是逻辑学历史上重要的一步，它将逻辑的地位从学院派学问提升为一项重要的学科。
到了十七世纪，伴随着科学革命的兴起，逻辑学也发生了变革。由于科学方法的出现，人们开始注重实证主义和归纳推理，而非亚里士多德的演绎推理。英国哲学家培根提出了实证主义的观点，认为通过观察和实验得出的结论更加可靠。而法国哲学家笛卡尔则开创了现代逻辑学的基石，他通过质疑和怀疑来达到真理的认识。这些思想家的贡献使逻辑学走向了一条更加现代化和科学化的道路。
到了十九世纪，逻辑学成为了哲学的一个重要分支。德国哲学家康德认为逻辑是哲学的基础，通过运用纯粹的理性推理方法，可以达到普遍适用的判断。英国哲学家亨利·斯托茨和约翰·斯图尔特·密尔则推动了形式逻辑的发展，并将其应用于伦理学和政治学。逻辑学与哲学的结合使得逻辑学进一步深化和发展。
现代逻辑学的发展可以追溯到二十世纪初。在这个时期，数学逻辑开始崭露头角。一位名叫弗雷格的数学家通过形式化逻辑的方式来分析数学，将逻辑学与数学紧密联系起来。随后，哥德尔定理的发现引起了逻辑学领域的巨大轰动。哥德尔定理证明了形式系统的不完备性，这个发现打破了逻辑学中一度被认为是铁板一块的信念。此后，逻辑学再次发生了革命性的变化，迈向了新的高度。
如今，逻辑学作为一门重要的学科存在于我们的日常生活中。无论是科学研究、工程实践还是日常思考，逻辑学都发挥着重要的作用。逻辑学告诉我们如何用正确的方式思考、分析和推理。它引导我们避免常见的思维误区，提高我们的逻辑思维能力。逻辑学的发展历程是人类智慧和思维的结晶，对于我们理解和掌握思维规则具有重大的意义。
逻辑学发展史是一部精彩的人类智慧史。从亚里士多德到现代数学逻辑学家，逻辑学经历了漫长的发展，不断为我们揭示了思维方式的奥秘。逻辑学的成就不仅仅是关于推理规则的研究，更是人类智慧和理性的结晶。我们应该珍视逻辑学的发展历程，认识到逻辑思维对我们日常生活的重要性，并努力提高我们的逻辑思维能力。
