1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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校园暴力是一个全球性的问题，它不仅给受害者带来身体和心灵的创伤，还影响了整个校园的氛围和教育环境。我们国家对校园暴力问题也高度重视，不断出台相关政策，严厉打击校园暴力行为。要真正解决这个问题，我们还需要从理论基础上进行深入研究，探寻校园暴力的根源，从而更好地制定出对策。本文将从多个方面探讨校园暴力的理论基础，希望能为我们解决这个问题提供一些思路。
一、校园暴力的定义和分类
校园暴力是指在学校环境中，一方对另一方实施的、以身体、言语或精神上的侵犯行为。根据暴力的性质和表现形式，校园暴力可分为身体暴力、言语暴力和精神暴力等。
二、校园暴力的成因
校园暴力的成因是多方面的，既有社会大环境的影响，也有学校、家庭等方面的原因。具体来说，包括社会价值观的扭曲、家庭教育的缺失、学校管理的疏忽、个体心理素质的缺陷等。
三、校园暴力的危害
校园暴力对受害者和整个校园环境都造成了极大的危害。对受害者来说，可能造成身体和心灵的创伤，影响学业和人际交往；对校园环境来说，可能破坏校园氛围，影响学生的学习和成长。
四、预防和应对校园暴力的策略
预防和应对校园暴力需要学校、家庭、社会等多方面的共同努力。具体策略包括：加强法制教育，提高学生的法律意识；完善学校管理制度，加强对校园暴力的监管；加强家庭教育，培养学生的良好品行；关注学生心理健康，及时发现和干预暴力倾向等。
五、校园暴力问题的国际比较
校园暴力是一个世界性的问题，各国在预防和应对校园暴力方面都有各自的经验和做法。我们可以借鉴其他国家的成功经验，结合我国的实际情况，制定出更加有效的政策和措施。
六、未来展望：构建和谐校园
我们期待在全社会共同努力下，通过加强法制建设、完善管理制度、加强家庭教育和心理健康教育等手段，构建一个和谐、安全的校园环境，让每个孩子都能在阳光下健康成长。
通过以上六个方面的探讨，我们可以更深入地理解校园暴力的理论基础，为预防和应对校园暴力提供有力的支持。希望我们共同努力，为我们的校园创造一个和谐、安全的环境。
