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《重大人生启示录》——真正改变你一生的书!(摘录)

1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?

2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。

3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。

4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)

5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。

6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。

7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。

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博比特理论

作者:人生智慧网 2024-05-07 0次阅读

博比特理论,全名为博比特发展理论,是由美国心理学家弗兰克·博比特(Frank B. Burbul)提出的一种关于人类心理发展的理论。这一理论主张,人的心理发展是一个渐进的过程,从简单到复杂,从具体到抽象,从被动到主动,从依赖到独立。博比特理论的核心观点是,人的心理发展是分阶段的,每个阶段都有其特定的发展任务,只有完成了前一阶段的任务,才能进入下一阶段。这一理论为我们理解人的心理发展提供了重要的参考,对于教育、心理咨询等领域都具有重要的指导意义。

1. 博比特理论的简介

博比特理论是心理发展理论的一个重要分支,它从生物学、心理学、社会学等多学科的角度,全面阐述了人的心理发展过程。博比特理论将人的心理发展划分为十个阶段,从出生到成年,每个阶段都有其特定的发展任务。博比特认为,人的心理发展是一个不断解决生存问题、适应环境的过程,这一过程是渐进的、有序的,每个阶段的发展任务都是在前一阶段的基础上进行的。

2. 博比特理论的发展阶段

博比特理论将人的心理发展划分为十个阶段,分别是:感觉运动期、前运算期、具体运算期、形式运算期、青少年期、成年早期、成年中期、成年晚期和老年期。每个阶段都有其特定的发展任务,只有完成了前一阶段的任务,才能进入下一阶段。

3. 博比特理论与教育

博比特理论对教育有着重要的指导意义。在教育过程中,教师需要根据学生的心理发展阶段,设计适合他们的教学内容和方法。例如,对于处于感觉运动期的学生,教育重点应该是培养他们的感官和运动能力;对于处于前运算期的学生,教育重点应该是培养他们的语言能力和逻辑思考能力。只有了解了学生的心理发展阶段,才能更好地进行教育。

4. 博比特理论与心理咨询

在心理咨询领域,博比特理论也发挥着重要的作用。心理咨询师需要根据患者的心理发展阶段,设计适合他们的治疗方案。例如,对于处于青少年期的患者,心理咨询的重点应该是帮助他们解决自我认同和角色困惑的问题;对于处于成年早期的患者,心理咨询的重点应该是帮助他们解决人际关系和职业选择的问题。只有了解了患者的心理发展阶段,才能更好地进行心理咨询。

5. 博比特理论的局限性

尽管博比特理论为我们理解人的心理发展提供了重要的参考,但它也存在一些局限性。博比特理论将人的心理发展划分为十个阶段,这一划分可能过于简化了人的心理发展过程。博比特理论主要关注的是人的认知发展,而忽视了人的情感和道德发展。博比特理论主要基于西方文化背景,可能不适用于其他文化背景。我们在应用博比特理论时,需要结合实际情况,灵活运用。

6. 总结

博比特理论为我们理解人的心理发展提供了重要的参考。它将人的心理发展划分为十个阶段,每个阶段都有其特定的发展任务。这一理论对教育、心理咨询等领域都具有重要的指导意义。我们也应该看到,博比特理论存在一些局限性,我们在应用它时,需要结合实际情况,灵活运用。

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