1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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柏拉图（Plato）是古希腊哲学家、思想家，也是世界哲学史上的杰出人物之一。他的思想对于西方哲学和文化影响深远，他开创了一个新的哲学传统，深刻地影响了后世的思考和实践。柏拉图思想中的三个浪潮，即哲学、政治和教育的交融与影响，将人类的精神追求与社会实践相结合，为我们提供了思辨、治理和教育的重要参考。
第一浪潮：哲学的力量
柏拉图的思想核心是对真理和智慧的追求。他认为哲学是人类的最高追求，只有透过理性的思考和探索，人类才能超越感官的束缚，接触到真理的本质。在柏拉图看来，哲学是一种思维方式，一种对世界和人类生活的深刻思考，并以此为基础建立起了一整个哲学体系。他的著作《理想国》中，描绘了一个理性的国家模型，提出了“哲王”理论，主张由哲学家来领导国家。这个思想在很大程度上影响了后世对于政治与哲学的关系的审视。
第二浪潮：政治的智慧
柏拉图的政治思想被称为“哲学政治”，强调通过哲学思辨去寻求最佳的政治制度和社会秩序。他认为，国家的管理应由哲学家来负责，因为哲学家具有超然的智慧和公正的判断力，能够超越私利和狭隘的利益，为整个社会谋福利。柏拉图提出了“等级制度”理论，将社会分为哲学家统治者、守卫者和生产者三个阶层，旨在实现社会的和谐与公正。柏拉图的政治思想不仅深刻影响了古希腊，还对现代政治学产生了深远影响，成为了现代政治理论研究的重要组成部分。
第三浪潮：教育的重要性
柏拉图认为教育是塑造人的灵魂和思想的关键环节。他强调教育的目标是培养全面发展的个体，通过对理性、道德和审美的培养，使人们正直、有判断力、富有内涵。柏拉图主张教育要与哲学相结合，通过对真理的探索和追求，培养出具有高尚品质和独立思考能力的人才。他认为，教育应该是个体发展的过程，是一种自我完善和自我发现的途径。柏拉图的教育思想对后世的教育理论和实践产生了深远的影响，为现代教育提供了宝贵的思想资源和借鉴。
柏拉图的思想涉及哲学、政治和教育的三个方面，它们相互交融、相互影响，构成了一个完整的思想体系。柏拉图的思想强调理性和智慧的价值，注重个体的全面发展和社会秩序的建立。这种思想对于当代社会的发展和进步仍然有重要的启示意义。我们应该借鉴柏拉图的思想，坚持理性思考、追求真理、注重教育的重要性，以此来推动人类社会的进步和发展。
