1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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什么是柏拉图分布？
柏拉图分布，又被称为Pareto分布、80/20法则或二八定律，是一种经验规律，描述了许多现象中的不平等分布。该规律最早由意大利经济学家维尔弗雷多·柏拉图提出，他发现80%的财富只集中在20%的人口手中。后来，这个观察也被应用到许多其他领域，如生产、销售和学习等。
柏拉图分布在学习中的应用
在学习中，柏拉图分布告诉我们，我们只需要关注那些对结果产生最大影响的事物，而不是平均分配我们的精力。例如，如果我们希望在短时间内掌握某门学科，我们可以先学习那些最重要的知识点，这样可以快速提高我们的掌握程度。
柏拉图分布还提醒我们，我们不应该浪费时间在那些对我们学习没有太大帮助的事情上。比如，花大量时间背诵无关紧要的概念、过多地阅读无关材料或沉迷于琐碎的细节。相反，我们应该集中精力在对我们学习最有帮助的方面。
如何使用柏拉图分布提高学习效率？
首先，我们需要明确我们学习的目标是什么。然后，我们可以根据目标确定哪些是最重要的知识点和技能。这些重要的内容通常占据了整个学科的80%的重要性。
接下来，我们可以利用各种学习方法来掌握这些重要的知识点。有些人喜欢记笔记，有些人喜欢制作思维导图，而有些人则喜欢参加知识分享会。选择适合自己的学习方法，使学习过程更加高效。
此外，我们应该在学习过程中避免陷入琐碎的细节中。如果我们发现某个概念对我们的学习不是很重要，我们可以快速了解并转移到下一个重要的主题。
最后，我们还可以利用柏拉图分布的思想来规划我们的学习时间。根据柏拉图分布，我们应该将80%的时间用于学习最重要的内容，而将20%的时间留给其他次要的学习活动。这样，我们可以更好地利用我们的时间，提高学习效率。
柏拉图分布为我们提供了一种独特的视角来提高学习效率。通过关注最重要的知识点和技能，避免浪费时间在不必要的事物上，我们可以更快地掌握知识并取得更好的学习成果。因此，在学习中，让柏拉图分布成为我们提高学习效率的良师益友。
