1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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一封主动联系学生的信件，仿佛春风拂面，给人一种温暖舒心的感觉。信中的句句真诚，字里行间透露着导师对学生的关心。导师的关怀如同阳光一般，温暖着学生的心房，激发着他们无限向上的动力。正是因为导师主动联系学生，学生们才能够感受到导师的悉心教诲和引领，让他们更加坚定前行的步伐。
导师主动联系学生，不仅在事业上给予指导和帮助，更在生活中给予心灵上的抚慰和支持。在学生面临困难时，导师会沉稳地给予鼓励和解决问题的方法。在学生面临困惑时，导师会耐心地给予引导和建议。在学生面临挫折时，导师会无私地给予鼓舞和力量。导师主动联系学生，不仅在学术上扮演着指导者的角色，更在人生中扮演着良师益友的角色。
导师主动联系学生，既是对学生成长的一种关怀，也是导师自身责任心的体现。导师深知学生的成长离不开他们的关注和支持。他们用辛勤的汗水和智慧的指导铸就了一个个优秀的学生。而导师主动联系学生，则是更进一步展示了导师对学生的关怀和期望。从很多方面看，导师主动联系学生更像是一种情感的链接，一种师生之间真挚情谊的传递。
面对导师主动联系学生的善意，学生应倍加珍惜。这是学生成长道路上的一次重大机遇，也是对学生能力和潜力的一次验证。学生应更加努力学习，使自己获得进一步提升。同时，学生也要积极回应导师的关心和期望，相信自己能够充分展现自己的才华和潜力。因为导师的期望，让学生感受到了责任与使命。
导师主动联系学生，是一种真诚的情感表达，更是一种无私的奉献精神。在这个喧嚣的世界中，导师的这份关怀格外珍贵。他们用爱和智慧点亮了学生前行的道路，让他们收获成长的果实。因为导师主动联系学生，学生们开始明白，学习需要的不仅仅是一个人的奋斗，更需要导师的呵护和关心。
导师主动联系学生，不仅让学生感到幸福和满足，更让他们感到责任和担当。面对导师的关怀，学生们会更加珍惜这份来之不易的机会，也会更加努力地学习和成长。导师主动联系学生，让师生之间的关系更加密切，让学术之路更加璀璨。
