1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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高校意识形态阵地应提倡积极向上的思想观念和价值导向。高校是青年学生接受教育和研究的重要场所，应该通过课程设置、师生交流和学生社团等形式引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观。这不仅对于他们个人的成长有着深远的影响，同时也为社会的繁荣与进步奠定了基础。
高校意识形态阵地应注重学术自由和理性思维。学术自由是高校中最重要的基本权利之一，它保障了教师和学生进行独立的学术研究和表达观点的自由。高校应该营造良好的学术环境，鼓励学生勇于思考、大胆创新，培养他们的批判思维和独立思考能力。
同时，高校意识形态阵地需要加强教育教学质量和科学精神的培养。高校既是知识的传承者，也是知识的创造者。在教育教学过程中，应注重培养学生的实际动手能力、创新能力和团队合作精神。通过丰富多样的教学方法和有效的课程设置，高校可以培养出更多具有创新思维和实践能力的优秀人才。
此外，高校意识形态阵地也应注重跨文化交流与融合。高校是国内外学术交流的重要平台，学生和教师应有机会了解和接触不同背景的文化和学术思想。通过跨文化的交流与融合，可以打破孤立思维，增进彼此之间的理解和尊重，培养具有国际视野和全球胸怀的优秀人才。
高校意识形态阵地还应注重社会责任的履行。高校作为社会的重要组成部分，应当关注社会发展和民生问题。通过开展社会实践活动、参与公益事业等形式，高校可以引导学生从事社会实践，增强他们的社会责任感和公民意识，培养他们成为有社会责任感的杰出人才。
高校意识形态阵地的建设对于高校的发展和学生的成长至关重要。高校应提倡积极向上的思想观念和价值导向，注重学术自由和理性思维的培养，加强教育教学质量和科学精神的培养，注重跨文化交流与融合，以及履行社会责任。只有如此，高校才能成为培养优秀人才和推动社会进步的重要力量。
