1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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对于我来说，我一直对教育领域抱有浓厚的兴趣。小时候，我常常充当起小老师的角色，喜欢教导别人，享受看到别人进步的成就感。这种乐于助人、愿意为他人提供帮助的精神，一直伴随着我的成长。我相信，只有通过教育，我们才能给每个孩子一个公平的机会，让他们得到更好的成长与发展。
然而，在选择职业生涯时，并不仅仅只看重个人的兴趣与爱好，还要考虑到社会的需求与发展趋势。教育作为一个永恒的话题，无论是在现阶段还是未来，都具有巨大的潜力。而且，随着科技的发展，教育的形式也在不断更新，我们有机会通过创新的方式去影响更多的人。
为了实现自己的职业生涯规划，我计划在大学期间积累更多的专业知识和技能。首先，我会努力学习教育学、心理学等相关学科，提升自己的理论素养。其次，我会积极参与课外活动，担任学生组织的干部，提升自己的组织和领导能力。此外，我还会积极申请实习机会，亲身体验教育行业的工作环境，并与从业者进行交流与学习。
除了丰富的知识和技能，个人的素养和品格也是我职业生涯规划中不可忽视的方面。作为一名教育工作者，要有高尚的情操和良好的道德品质，才能更好地引导学生，影响他们的成长。所以，我会注重自己的修养，提升自己的人文素养，培养自己的批判思维和创新能力，不断完善自己。
谈到职业生涯规划，离不开对未来的展望和目标的设定。在我看来，我希望成为一名优秀的教育家，不仅仅是在教学方面有所建树，更是在教育改革与创新方面有所贡献。我希望能够通过自己的努力，改善教育的现状，让每个孩子都能享受到高质量的教育资源。同时，我也希望能够成为学生们的榜样，用自己的言行去影响他们，引导他们成为优秀的人。
最后，实现职业生涯规划并不是一蹴而就的事情，需要持续的努力和付出。无论是在大学期间还是毕业后，我都会不断学习和成长，不断完善自己。我相信，只要我们坚持自己的梦想，不畏困难，勇往直前，就一定能够迈向人生的巅峰。
