1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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首先，对幼师而言，职业生涯规划的第一步是建立自己的教育理念。每个幼师都应该思考自己对于幼儿教育的理解和追求，并通过学习、实践和与同行交流来逐渐形成自己的教育观念。这一理念将成为幼师职业生涯中的指南针，指引幼师们在教育实践中付诸行动，并不断调整和完善自己的教育方法和方式。
其次，幼师需要在职业生涯规划中明确自己的发展目标。幼师职业发展的路径多样，可以选择成为一名优秀的班主任、担任幼儿园的管理岗位、深入研究幼儿教育并成为专家学者等。在确定发展目标时，幼师需要充分考虑自己的兴趣爱好、专业优势和个人能力，并结合幼儿教育领域的需求来进行定位。
在职业生涯规划中，幼师需要不断提升自己的专业能力。幼儿教育是一个知识密集和技巧丰富的领域，幼师们需要通过学习不断充实自己的知识库，了解最新的教育理论和研究成果，并将其应用到实际的教学中。此外，幼师还可以参加各类培训和研修活动，提升自己的教育敏感性、沟通能力和教学技巧。
另外，幼师还应该加强自己的实践经验。实践是幼师成长和发展的重要环节，通过实践，幼师们可以将理论知识转化为实际操作能力，提高自己的教育水平和专业素养。幼师们可以通过参与实习、观摩其他教师的课堂、参与幼儿活动等方式来积累宝贵的实践经验，并在其中不断反思和总结自己的教育实践。
此外，幼师还可以通过积极参与教育组织和社会活动来拓宽自己的视野和人际关系。参与教育组织和社会活动可以使幼师们了解更多的专业信息和资源，结识更多的同行和专家，并在交流中相互启发、互相促进。幼师们还可以通过参与志愿者活动，为社会做出自己的一份贡献，同时也可以提升自己的个人素质和社会责任感。
最后，幼师在职业生涯规划中要牢记自己的初心和使命。幼师是幼儿园的明星，是孩子们的引路人，他们的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的能力和品质。幼师们要始终保持对幼儿的热爱和耐心，将自己的爱心和责任感融入到教育实践中，为每一个孩子的成长和幸福贡献自己的力量。
在职业生涯规划中，幼师们需要有一颗激情之心和追求进步的态度。随着社会的发展和幼儿教育的变革，幼师们要不断适应新的需求和挑战，勇于创新和变革。只有不断提升自己的专业能力、拓宽自己的视野、加强自己的实践经验，幼师们才能在幼儿教育的道路上赢得更多的荣誉和成就。
