1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
《高中名著阅读指南：提升文学素养，开拓视野》
一、引言
高中阶段，名著阅读成为了培养学生文学素养、提升语文能力的重要途径。通过阅读名著，我们可以了解历史、感受文化、体会人生。本文将为大家推荐一些适合高中生阅读的名著，并给出阅读建议。
二、《红楼梦》
《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，被誉为“中国封建社会的百科全书”。作者曹雪芹以贾、史、王、薛四大家族为背景，描绘了一批性格各异的人物，展现了封建社会的各种矛盾和冲突。
三、《西游记》
《西游记》是一部充满奇幻色彩的神魔小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。作者吴承恩通过这个故事，表现了忠诚、勇敢、智慧、坚韧等品质，具有很高的文学价值。
四、《三国演义》
《三国演义》是我国古代历史小说的经典之作，作者罗贯中通过对三国时期历史的改编，塑造了一批脍炙人口的历史人物，如曹操、刘备、孙权等。阅读这部作品，可以让我们了解历史，感受英雄气概。
五、《水浒传》
《水浒传》是一部反映农民起义的古典小说，作者施耐庵通过讲述宋江等一百零八位好汉的故事，揭示了封建社会的黑暗和腐败。这部作品具有很高的文学价值和历史价值。
六、《傲慢与偏见》
《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作，讲述了小乡绅家的小姐伊丽莎白与贵族达西之间的爱情故事。这部作品以幽默、讽刺的笔调，揭示了当时英国社会的阶级矛盾和虚伪的道德观念。
七、《巴黎圣母院》
《巴黎圣母院》是法国作家雨果的代表作，讲述了一个发生在15世纪法国的故事。这部作品具有浓郁的浪漫主义色彩，通过对善良与邪恶、美与丑的对比，展现了人性的复杂和多样。
八、阅读建议
1. 选择适合自己的名著：每个人的阅读兴趣和口味不同，选择适合自己的名著，能更好地激发阅读兴趣。
2. 制定阅读计划：将名著阅读纳入日常学习计划，保证阅读时间，避免拖延。
3. 深入理解作品：阅读名著时，要关注作品的人物、情节、背景等方面，力求深入理解。
4. 做好笔记和心得：在阅读过程中，及时记录自己的感悟和收获，有助于提高文学素养。
5. 开展交流活动：与同学、老师分享阅读心得，相互启发，共同提高。
九、结语
名著阅读是高中语文学习的重要组成部分，通过阅读名著，我们可以提升文学素养，开拓视野。希望大家能够珍惜这段时光，用心阅读，感受文学的魅力。
