1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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德育教育是培养学生品德、道德和社会责任感的教育过程。它不仅仅是学习知识和技能，更是培养学生的社会价值观和个人品质的重要手段。德育教育在培养学生全面发展的同时，也对社会的可持续发展起到至关重要的作用。
培养学生的道德品质
德育教育的首要任务之一是培养学生的道德品质。作为一个有责任感和正直行为的公民，学生需要学会尊重他人、遵守规则、接受和宽容差异，以及拥有良好的道德判断力。如柏拉图所说：“德行是良好教育的根本目的。”德育教育通过教导学生正确的价值观和道德观念，帮助他们成为有德行的人。
树立正确的价值观
在现代社会，价值观的选择和形成尤为重要。德育教育可以帮助学生形成正确的价值观念，以便在面对各种社会问题和挑战时能做出正确的选择。学生应该明白什么是真正重要的，以及如何区分对错，这些都是德育教育的核心内容。正如亚里士多德所说：“品德是由习惯形成的。”通过进行德育教育，学生们可以形成正确的习惯和价值观，这将对其终身的发展产生积极的影响。
培养社会责任感
德育教育还应该培养学生的社会责任感。社会责任感是学生对社会问题和公共利益的关注和关心程度。通过培养学生参与公益活动、理解社会问题并提出解决方案的能力，德育教育能够激发学生的社会责任感。只有具备社会责任感的学生，才能成为未来社会发展的中坚力量。
德育教育的重要性远远超出教室
德育教育的重要性远远超出了教室的范畴。它不仅仅是教授学生一些道德规范和行为准则，更是培养学生与人沟通和建立关系的能力，以及培养学生正确解决冲突和做出决策的技巧。德育教育还涉及到培养学生的自律能力和责任感。
德育教育的重要性也超越了学生个人。培养了一代又一代具备良好道德品质和社会责任感的学生，就是为社会可持续发展打下了坚实的基础。作为教育机构和家庭的责任，德育教育需要付出更多的努力和关注，以确保学生能够成为有德行和价值观的人。
总结
德育教育的重要性不可低估。它不仅仅是培养学生道德品质和正确的价值观，更是培养学生社会责任感和全面发展的关键。德育教育是一项需要持久和综合努力的工作，但它的价值和影响将延伸到学生的整个生活和社会的可持续发展。我们应该意识到德育教育的重要性，始终将其放在教育工作的重要位置，为培养更好未来的社会做出贡献。
