1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?
2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)
5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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马克·吐温曾经说过:“不要让学校教育妨碍你的学习。”这句名言向我们传达了一个重要的观念:学习不应该仅仅局限于课堂上所学的知识,我们应该有一种持续学习的态度。无论是从书本上学习,还是从生活中的每一个经历中学习,我们都应该抱着求知的心态,不断吸收新的知识和经验,不断提升自己。
另一位伟人爱因斯坦曾经说过:“求知若饥,虚心若愚。”这句话鼓励我们要保持一颗渴望知识的心,永不满足于眼前所学。只有虚心去学习,我们才能接纳新的见解和观点,才能拓宽我们的思维边界。面对知识的海洋,我们应该像饥饿的人一样,渴望去探索、去掌握更多的知识。
古希腊哲学家柏拉图曾经说过:学习是生活最好的助手,是最值得奉献的事业。他的这句名言告诉我们,学习不仅仅是为了获取知识,更是为了提升自己、改善生活。学习让我们不断进步,让我们有能力去解决问题、面对挑战,让我们变得更加自信、独立、全面。因此,我们应该把学习视为一种事业,用心去投入,用行动去践行。
美国作家亨利·贝尔曾经说过:“学习的秘密在于劳逸结合。”这句名言告诉我们,学习不是一味地埋头苦干,也不是一味地放松休闲。只有将学习与休闲结合起来,才能取得更好的效果。在学习的同时,我们应该给自己一些适当的休息时间,让大脑得到休息和恢复,这样才能保持学习的效率和动力。
英国作家弗朗西斯·培根曾经说过:“读书使人充实,讨论使人机智,写作使人精确。”这句名言强调了学习过程中不同方式的重要性。阅读可以帮助我们获取知识,扩展我们的思维;讨论可以促使我们思考问题的不同角度,并且锻炼我们的辩论能力;写作可以让我们更加准确地表达自己的观点和想法。三者结合起来,可以使我们的学习更加全面、深入。
总之,学习是一个不断追求进步和提升的过程。围绕爱学习的名言名句提醒着我们保持学习的热情和动力,不断积累知识,不断充实自己。只有爱学习,我们才能在人生的道路上不断成长,不断追求更好的自己。