1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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就是亲子作业时的一些搞笑经历。每当我爸爸妈妈帮我辅导作业的时候，总是有一些令人忍俊不禁的场面。记得有一次，我在写作文时，爸爸凑过来看，忍不住批评说：“哎呀，你的字太难看了！写得像鸡爪子一样。”我被他逗得直笑，但还是一本正经地说：“爸爸，你这样说会伤我的自尊心的。”妈妈也在一旁笑得前仰后合，这大概就是亲子辅导作业的无限乐趣吧。
就是同学之间相互辅导作业时的搞笑事情了。我们班上有一位同学，叫小明，是个特别调皮的孩子。记得有一次，我去他家辅导数学作业，结果他却不学习，而是拿出一本搞笑的漫画书，递给我说：“来，快点看！这本书很好笑的。”我一看，果然搞笑，很有意思。于是，我们两个就边看边笑，辅导作业的时间也不知不觉间过去了，真是令人难忘的一次辅导作业经历。
还有一次，在辅导作文时，我的一个好朋友突然冒出一句：“哎呀，写作文就是写苍蝇的葬礼，什么都写不出来。”我听后笑得差点喷出饭来，觉得这句话特别有意思。但是，我们还是认真地一起想着怎么写作文，最后还是成功地完成了任务。这次辅导作业虽然搞笑，但也让我明白了，工作与娱乐并不矛盾，只要我们用心，总能找到乐趣。
除了亲子和同学们，老师在辅导作业时也常常给我们带来笑料。我们班的语文老师是位特别幽默的人，他总是能用一些奇特的方法来辅导我们的作业。有一次，我们在写字时，他突然举起手中的笔，冲着镜子说：“同学们，你们注意啊！这就是我的魔术笔，我要把作业消失不见！”我们全班的同学一下子都笑翻了，场面异常欢乐。老师还是老师，就是那么有创意和幽默。
辅导作业的过程是充满乐趣和搞笑的，但是在这其中，我们也要保持一种认真的态度。毕竟，作业是我们学习的重要一环，我们不能因为搞笑而对学习不上心。有时候，我们可以利用搞笑活动缓解压力，但不能让搞笑成为我们堕落的借口。我们要用心去完成每一道题目，每一篇作文，这才是真正的辅导作业。
