1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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初中，是我们生命中最美好的一段时光。这是我们离开幼稚的躯壳，成为骄傲的少年跃动的阶段。朝阳洒在书桌上，温暖的光芒照亮了我们无尽的梦想。桌上摆放的那本书，是我们成长的见证，是我们沉浸其中的楔子。在图书馆的角落，我们静静地坐着，那里，有许多我们追寻美好的故事。文字跃然纸上，那种别样的情感如潮水般扑面而来，犹如一阵春风拂过脸颊，温暖又清新。
初中生活如同盛放的花朵，散发出芬芳的气息。那一次次的考试如同春天的绽放，花朵在初中思绪中怒放。笔尖与试卷的碰撞，是求知的奇妙过程。一行行字迹，诠释了我们对知识的渴望。每当收到满分作文的时候，心里的骄傲犹如五月的阳光洒在大地上，灿烂温暖。而那些小小的考试失利，又如同秋天的落叶，飘落在心中，但却丰富了我们对于成长的理解。
初中的同学们，是我们成长中最珍贵的宝藏。他们如同天使，围绕在我们身边。校园里的每一个脚步，都是友情的印记。每一次放学，我们挤在一起，笑声、欢呼声、互相拥抱的姿势，都在记录着我们美好的时刻。让我们一起穿越时光隧道，在那些美好的日子里相拥共舞，让友谊永远绽放。
初中的老师们，是我们人生道路上指引方向的明灯。他们如同园丁，耐心培育着我们追求卓越的种子。在他们的字里行间，我们品味到了知识的芬芳，他们用心灵的火炬照亮了我们前行的道路。红红的五角星，承载了他们的爱，成为我们心灵最温暖的庇护所。他们的教诲和谆谆教诲如同催生我们的喷泉，澎湃而出，流淌到我们的心底。
初中时光如同一阵清风，拂过我们纯真的脸庞。我们怀揣梦想，翻越青春的山峦，追寻内心深处的激情。那些印记深深刻在我们的心中，成为我们宝贵的财富。初中时光，如同繁花似锦的舞台，我们在上面翩然起舞，尽情表达自己的情感。
无论是在教室里，还是操场上，初中的生活总是充满着欢声笑语。这里有我们的快乐，也有我们的泪水。在这个奇妙的世界里，我们学会了相互的陪伴，学会了独立与坚持。初中生活是我们一段美好的光阴，在这段岁月中我们从懵懂走向成熟。
初中散发出的美好回忆，如同一簇簇精心修剪的花朵，绽放在我们心田。它们散发着青春的魅力，温暖了我们的心房。让我们把这些美好的回忆，收藏在记忆的角落，永远纪念那段美丽的时光。
