1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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初中生，他们是一群年轻的躯壳中，蕴藏着千百种情感的存在。他们的内心如同一汪深潭，仿佛永远满溢着青春的涟漪。正如巴金的《家》中所述：“年齿虽小，但是他心中的事情可是一点也不小。”他们虽然年幼，但却时刻承载着儿时的忧愁与苦难。他们用细腻的笔触描绘自己内心世界的风景，与岁月相互书写下青春的篇章。
初中生，他们或纯真如儿童，或犹豫如青年。他们的内心时而高亢如同激昂的乐曲，时而低缓如波涛汹涌的大海。他们的情感像一支支银箭，岁月的风吹得响亮远处。那些看似微不足道的瞬间，却在他们心中掀起了一场狂飙澎湃的思绪。他们用文字来记录那些触动灵魂的瞬间，用诗句来讴歌他们内心的脉动。
初中生，他们时而孤独，时而热闹。在这个充满变数的时期，他们正试图建立自己的社交圈子，寻找到与自己志同道合的伙伴。他们与朋友们一起分享快乐与悲伤，在彼此的言语和微笑中找到了相互扶持的力量。初中生活，总是充满了欢声笑语，他们用互相打趣和关怀来掩盖内心的焦虑和不安。他们懂得友谊的珍贵，珍惜每一个陪伴的瞬间。
初中生，他们心怀憧憬，追逐着遥远的梦想。他们驰骋在理想与现实的交织之间，时而受阻于困境与挫折，时而努力拼搏，追寻着光芒之路。他们期待着未来的飞翔，渴望着将自己的才华与梦想献给世界。初中生，正是在这个阶段他们开始对未来充满了期待，以梦想为引导，奋斗着，追求着属于自己的光明。
初中生，他们是一朵花蕾，正在绽放着自己的芬芳。他们要面对着学业的压力，在知识的海洋中畅游，探索自己的潜能。他们要努力追求进步，在失败与挫折中汲取力量。他们要培养学习的兴趣，在知识的殿堂里开启一扇扇探索的大门。初中生们，他们用勤奋与汗水撰写自己未来的篇章，将自己的梦想铭刻于历史的长河。
初中生，他们是一个纷纷扰扰的舞台。他们的内心是一幅深情的画卷，被岁月撕缀得更加美丽动人。这些初中生们，他们的青春正如同绽放的鲜花，绽放着生命的希望和梦想。他们要用热爱和力量点燃这个世界，用智慧和诚实书写人生的奇迹。
