1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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第一段：情诗的起源与魅力
情诗，作为诗歌的一种，自古以来就以其独特的情感表达和优美的艺术形式吸引着无数文人墨客。它源于人类对爱情的渴望与追求，承载着我们对美好事物的向往。从《诗经》的“关关雎鸠，在河之洲”到唐诗的“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”，再到宋词的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，情诗以其鲜明的个性、丰富的情感和优美的艺术形式，成为了我国文学史上的一颗璀璨明珠。
第二段：情诗的分类与特点
情诗按照表达方式可分为直接抒情与间接抒情两类。直接抒情是作者直接表达自己对爱情的理解和感受，而间接抒情则是通过描绘景物、动物或借助典故来抒发情感。情诗还有言志型、婉约型、豪放型等不同的风格。言志型情诗以表达作者的志向和抱负为主，如曹操的《对海而唱》；婉约型情诗则注重表现爱情的细腻和温柔，如李清照的《如梦令》；豪放型情诗则以大胆、热烈的情感表达为特点，如辛弃疾的《青玉案·元夕》。
第三段：情诗的表达手法
情诗的表达手法丰富多样，常见的有比拟、象征、用典等。比拟是通过将爱情与自然景物、生活琐事相联系，以形象生动地表达情感，如“红豆生南国，春来发几枝”；象征则是用某一具体形象来暗示或表示爱情，如“月”常用来象征爱情，因为它可以代表思念、团圆等情感；用典则是作者借用历史故事、神话传说或前人诗文来表达自己的情感，如辛弃疾的《青玉案·元夕》中借用了牛郎织女的传说。
第四段：情诗的鉴赏方法
欣赏情诗，首先要了解作者的时代背景和生平经历，以便更好地理解诗歌的内容和情感；其次要把握诗歌的意象和意境，通过分析诗歌中的景物描绘、人物形象等，去感受作者所创造的美好境界；最后要品味诗歌的语言和表达技巧，如音韵、修辞等，以领悟诗歌的艺术魅力。
第五段：情诗的现代价值
在现代社会，情诗依然具有很高的价值。它既可以帮助我们更好地理解古人的情感世界，传承优秀传统文化，又可以陶冶我们的情操，提升我们的审美品位。情诗还可以作为表达爱意的工具，增进恋人间的情感交流。在忙碌的生活中，一首情诗或许能让我们的生活变得更加美好。
第六段：情诗的创作方法
要创作一首情诗，首先要有一颗感悟爱情的心，只有对爱情有深刻的理解，才能写出动人的诗句。要积累丰富的诗歌知识和写作技巧，如音韵、修辞等，以便更好地表达自己的情感。要勇于尝试和创新，不断丰富和发展情诗的表现手法，使其更符合现代人的审美需求。
第七段：情诗的传播与传承
为了让更多的人了解和欣赏情诗，我们应该借助现代媒体，如网络、电视等，进行广泛的传播。我们还应该加强对青少年的诗歌教育，让他们从小接触、欣赏、创作诗歌，从而培养他们对传统文化的热爱，为情诗的传承和发展培养后继人才。
第八段：结语
情诗，是人类情感的结晶，是爱情的歌颂与赞美。它以其独特的魅力，穿越时空，成为文学宝库中的一颗永恒的明珠。愿我们都能在情诗的世界里，找到那份心灵的共鸣，感受爱情的美好。
