1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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学生境界：汲取知识的源泉
冯友兰先生在《人生自有真理》中提到：“学影响着人的整个一生，等于是‘源流’，即人生大小决断的一个源头。”学生境界是人生的起点，是汲取知识的源泉。在这一境界中，冯友兰注重培养博学多才、理论联系实际的能力，强调学习方法和思维方式的培养。
冯友兰认为，学习应立足于解决实际问题，通过不断地拓展知识面和修炼学习方法，才能真正成为学问的弄潮儿。他强调对于学问的渴望和热爱，倡导持之以恒的学习精神，鼓励独立思考和质疑，坚持实践与理论相结合，从而在学生阶段打下坚实的基础。
劳动者境界：实践锻造人生价值
学生境界只是人生的起点，真正的人生拓展需要进入劳动者境界。冯友兰在《人生自有真理》中指出：“劳动在向我们寻找和建筑人格形成方面起伟大作用。”劳动者境界是实践锻造人生价值的阶段，是将所学运用于生产实践，将理论转化为行动的过程。
冯友兰强调劳动是一种修养，通过把自己投入到实际劳动中去，积累工作经验和技能，锻造出自己的品格和价值。他认为，劳动者境界是一种自我成全的过程，只有在实践中才能真正理解、改变和创造。通过劳动，我们才能真正发现自我、认识自我，并产生对社会的责任感和使命感。
追求者境界：追求理想与卓越
劳动者境界只是实现日常劳作中的工作，而要实现自己的理想和追求卓越，就需要进入追求者境界。冯友兰在《人生自有真理》中说：“有理想，才能够给努力带来激情。追求者境界就是不断追求理想和卓越的境界。”
追求者境界是人生的升华，冯友兰认为追求理想与卓越是人生最高的境界，是超越个人生命的局限，追求真、善、美的境界。他对于理想的追求，不仅是对于个人的追求，更是对于社会的责任与担当。他坚持现代与传统的结合，倡导通过对传统文化的研究与创新，实现个人与社会的和谐发展。
担当者境界：责任与事业的升华
追求者境界只是理想的追求，而要实现个人价值和社会发展，还需要进入担当者境界。冯友兰在《人生自有真理》中指出：“担当即是尽职尽责地去干，使自己的事业得到发展和进展。”担当者境界是责任与事业的升华，是将个人价值与社会进步的结合。
冯友兰认为，担当者境界是在社会责任中完成对自我的超越，通过实际行动回馈社会，实现自我与他人的和谐。他倡导以人为本的发展理念，在关注个人发展的同时，注重对人类共同命运和社会公正的关怀，追求人类和社会的整体进步。
冯友兰先生的人生四境界为我们提供了宝贵的生活智慧和人生指南。他的思想从学生境界到劳动者境界再到追求者境界和担当者境界，为我们揭示了人生真谛和发展路径。我们应当积极汲取冯友兰的人生智慧，不断提升自我，努力成为具有学问素养、实践能力、理想追求和社会责任的人，为推动个人和社会的进步作出自己的贡献。
