1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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上课的第一天，我怀着忐忑的心情走进教室。黑板上耀眼的白色字迎接着我：“欢迎初一新生！”我的心里久久不能平静。呼吸着新鲜空气，我感到一种全新的兴奋。我坐在桌子前，环顾四周，不由自主地憧憬起未来的学习生涯。
在新的教室里，我遇到了一群新朋友。我们彼此陌生，却又因为身处同一个班级而成了彼此最亲密的知己。我们一起上课，一起吃饭，一起玩耍。初中生活，因为这群新伙伴而显得更加丰富多彩。我们互相帮助，互相支持，让彼此的成长之路不再孤单，而充满了快乐和温暖。
在初中的课堂上，我感受到了老师们的激情与智慧。他们用生动的语言、丰富的知识点，让我们受益匪浅。他们耐心地解答我们的问题，用鲜活的例子帮助我们理解复杂的概念。老师们让我感受到知识的魅力，让我愈发渴望去探索更广阔的世界。
初中生活，不仅仅是课堂上的学习，更是丰富多彩的课外活动。我可以参加各种社团，发展自己的特长。我可以参加运动会，释放自己的热情和活力。我还可以和朋友一起组队，参加各种比赛，锻炼自己的团队合作精神和竞争意识。这些活动让我的生活充满了乐趣和动力。
初中生活中也有挫折与困惑。课业的难度增加了，竞争也变得更加激烈。有时候，我会遇到困难和挫折，感到迷茫和无助。但正是这些挑战让我变得更加坚强和勇敢。每一次的失败和困惑都是一次宝贵的经验，让我学会了如何面对困难，如何战胜自己。
初中生活中我还学会了更加独立和自理。我需要自己整理课本，准备作业，安排时间。我需要自己解决一些琐碎的问题，如衣物管理、饮食习惯等。这个过程让我逐渐成长，逐渐学会了独立思考和处理问题的能力。
初中生活，是一场充满新鲜感和挑战的旅程。每一天，我都期待着新的惊喜和发现。每一次的成长和进步，都让我觉得充实而幸福。初中生活不仅仅是学习的场所，更是我探索自己、认识这个世界的舞台。我深深地爱上了初中生活，它带给我许多美好的回忆和珍贵的成长。
初中的时光，仿佛是一部美丽的故事。我将用心感受每一个瞬间，留下属于我自己的记忆。初中，我来了！让我们一起，在这片新的天地里享受成长的美好吧！
