1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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生活中的法律教学并不是指让每个人都成为法学专业人士，而是培养每个人的法律意识和法律素养。法律意识是对法律的认知和尊重，而法律素养则是能够根据法律去调整自身的行为。在我们的教育体系中，应该注重培养学生的法律意识，使他们能够在日常生活中自觉遵纪守法。
让我们以交通法规为例。每天上班路上，我总能看到许多司机违反交通法规，横冲直撞，不尊重红绿灯的指示。这些违法行为不仅危及自己的生命安全，也给他人带来了巨大的风险。如果每个人都能够在学校时就受到交通法规的教育，树立起正确的法律意识，相信这样的现象将会大大减少。
此外，学生们还应该了解一些基本的法律常识。比如，在互联网时代，我们越来越频繁地使用各种社交媒体平台。但是很多人并不了解在这些平台上发布侮辱、造谣等违法行为的后果是什么。通过法律教育，学生们可以学习到这些知识，从而在使用互联网时更加慎重，避免违反法律的行为。
感受生活中的法律教学，我还反思到我们社会对于法律教育的重视程度。尽管法律对于每个人都具有重要意义，但在实际中，我们却常常忽视了法律教育。太多的人在面对法律问题时束手无策，不知道应该如何维护自己的权益。如果每个人都有基本的法律知识和技能，我们的社会将会更加和谐。
因此，我认为我们需要加强对法律教育的重视。首先，学校应该将法律教育纳入课程，让学生们能够在读书时学习到基本的法律常识。同时，社会各界也应该加大宣传力度，让更多的人了解法律的重要性。政府机关、社会组织等都可以通过组织法律宣传活动、开展法律知识竞赛等途径来推广法律教育。
当然，法律教育也不应该仅仅停留在理论层面，更需要与实践相结合。让学生们参与模拟法庭的活动，亲身体验司法的过程，将有助于他们更好地理解并接受法律的约束。此外，还可以通过参观法院、与法官交流等形式，让学生们深入了解司法机构的运作，提高对法律的认识和尊重。
感受生活中的法律教学，让我更加明确了法律在我们生活中的重要性，并产生了一些反思。每个人都应该树立正确的法律意识，遵守法律法规。同时，我们也应该加强法律教育的力度，让更多的人了解法律、尊重法律。只有这样，在法治的引领下，我们的生活才能更加和谐、有序。
