1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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阅读是启迪心灵的魔法，它赋予了我们许多美好的品质和智慧。当小学生和家长一起翻开书页，我们仿佛穿越时空，置身于一个全新的世界。在这个世界里，我们能够与千百年前的文化和智慧对话，与伟大的思想家和艺术家一同思考。当我们读到那些经典的名著和童话故事时，我们仿佛成为其中的角色，感受到他们的情感，体味到他们的思考。这样的体验，让我们的想象力得到了极大的扩展，我们对世界的认知也更加深入和全面。
亲子共读，更是家庭成员间感情沟通和心灵交流的灿烂火花。当家长与小学生一同读书，我们会互相启迪、互相激发思考。家长能够借助阅读引导孩子思考，告诉孩子书中的道理和价值观，并引导他们分析故事中的角色和情节。小学生在亲子共读中学会思考和解决问题，他们能够敏锐地捕捉到细微的情感和细节，并从中领悟到人生的智慧。这样的阅读体验，不仅增强了家庭成员之间的情感纽带，还培养了小学生的独立思考能力和创造力。
亲子共读，也是一种对家庭教育的有益尝试。在这个现代化的社会中，家庭成员常常忙于各自的事务，很难有时间和机会与孩子沟通和交流。然而，亲子共读可以让父母和孩子的关系更加紧密，使他们共同分享阅读的乐趣与成果。在这个过程中，父母能够通过亲子读书了解到孩子的内心世界和兴趣爱好，进一步加深亲子关系。同时，家长还可以借助阅读的机会，向小学生传递积极向上的人生观和价值观，引导他们树立正确的人生观。
亲子共读是一种力量，它既给小学生带来了快乐和智慧，也使家庭更加浓厚和温暖。正因为如此，我们应该推崇和倡导亲子共读这种活动。家长们应该抽出时间，陪伴孩子一起读书，和他们交流和思考。通过亲子共读，我们可以培养孩子独立思考和判断的能力，激发他们的创造力和想象力，让他们从小就热爱阅读，享受读书的乐趣，感受到阅读的魅力。这样的阅读体验将会让我们的家庭更加和谐，孩子的成长也更加坚实和全面。
亲子共读，是一种美好而有意义的活动。在小学生和父母的共同努力下，我们能够开启一扇通往知识的大门，领略到无尽的智慧和情感。亲子共读不仅让我们认识到读书的重要性，更是让我们感受到读书带给我们的价值和力量。让我们紧握彼此的手，一起探索知识的海洋，一起享受读书的快乐，一起见证阅读的奇迹。相信在亲子共读的过程中，我们会收获更多的感悟和智慧，让我们的生活更加光彩和丰富！
