1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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研究生阶段是一个学生接触更深层次学问的时期，而哲学作为一门涉及思维、道德、知识和存在等领域的学科，对于研究生教育有着重要的意义。那么研究生哲学学什么用呢？本文将就这一问题探讨，旨在帮助读者更好地了解研究生阶段对于哲学的学习的价值所在。
哲学思维的培养
研究生阶段的学生常常需要面对高度复杂和抽象的问题，需要拥有良好的思维能力来解决问题。而哲学学习能够培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力。通过学习哲学，学生可以接触到不同的思维模式和逻辑范式，从而拓宽他们的思维方式，提高解决问题的能力。
人文素养的提升
研究生阶段的学生往往面临来自不同文化和背景的同学和导师，需要与他们进行良好的沟通和交流。而哲学学习能够帮助学生深入理解不同文化和观点，培养跨文化交流的能力。同时，哲学研究常常涉及到人的存在、价值观念和意义等问题，通过探索这些问题，学生将更加关注人的发展与幸福，提升自身的人文素养。
道德意识的培养
作为研究生，将来往往会成为领导者或者专业人士，需要面对各种复杂的道德问题。哲学学习能够培养学生的道德意识，使其具备正确的价值观和伦理观念。通过学习伦理学、政治哲学等课程，学生将更加了解到道德决策的重要性，学会权衡各种利益并做出正确的道德判断。
知识领域的拓展
哲学作为一门综合性学科，涉及到的学问领域非常广泛。研究生阶段的学生通过学习哲学，可以接触到哲学思想史、形而上学、认识论、伦理学等多个领域的知识，并从中汲取智慧。这些知识的拓展将使学生成为具备广泛知识背景的综合型人才，有助于在未来的工作和研究领域中更好地应对挑战。
人生智慧的追求
哲学是追求智慧的学科，通过研究哲学，学生可以思考存在的意义，探寻人生的真相。研究生阶段正是一个思考人生、规划未来的关键时期，哲学学习则能够帮助学生思考自己的人生目标和价值观念，并在人生的追求中汲取智慧。通过对哲学思想的深入了解和思考，研究生可以更好地认识自己、理解世界，并为自己的未来奠定坚实的基础。
总之，研究生阶段的哲学学习对于培养学生的思维能力、提升人文素养、培养道德意识、拓展知识领域以及追求人生智慧都有着重要的意义。哲学学习不仅能够为研究生的学术研究提供理论支持，更能够对研究生的个人发展和成长产生积极的影响。因此，在研究生阶段，我们应该重视哲学学习，努力培养良好的哲学素养。
