1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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江苏师范大学是中国著名高等学府，其哲学专业作为学校人文学科的重要组成部分，在培养学生独立思考、批判性思维以及综合分析能力方面具有独特的优势。通过系统的理论学习和实践培训，江苏师范大学哲学专业为学生提供了一个培育卓越人文智慧的摇篮。
一、学科概况
江苏师范大学哲学专业为学生提供了广泛而深入的哲学知识体系，涵盖伦理学、形而上学、认识论、逻辑学等多个学科门类。学生不仅可以学习到哲学的经典著作和理论，还可以通过选修相应的课程系统化地掌握哲学发展的历史脉络和研究方法。
二、教学特色
江苏师范大学哲学专业注重培养学生的独立思考和批判性思维，通过引导学生进行文献综述和学术研究，鼓励学生深入思考和质疑。学校提供良好的学术氛围和研究平台，鼓励学生参与学术交流和学术会议，并有机会与国内外知名学者进行面对面的交流，拓宽学术视野。
三、课程设置
江苏师范大学哲学专业的课程设置全面而丰富，包括哲学概论、伦理学、形而上学、认识论、逻辑学等基础课程以及马克思主义哲学、西方哲学史、中国哲学史、当代哲学等专业选修课程。这些课程旨在为学生提供全面的哲学知识和方法，培养学生的批判性思维和综合分析能力。
四、实践教学
江苏师范大学哲学专业注重实践教学，通过组织学生参与社会实践活动、实施研究性学习项目和参与哲学实验室等方式，提供学生与理论知识的实际结合的机会。这些实践教学活动旨在培养学生运用哲学思维解决实际问题的能力。
五、学术研究
江苏师范大学哲学专业积极推动学术研究，学院下设了多个研究机构和学术团队，为学生提供了广阔的学术研究平台。学生可以加入团队参与研究项目，发表学术论文，并有机会参与学院组织的各类学术讲座和研讨会。这些学术活动旨在培养学生的独立研究和创新能力。
六、就业前景
江苏师范大学哲学专业的毕业生具备扎实的哲学理论基础和较强的综合分析能力，在人文学科研究机构、高校、文化传媒等多个领域都有广泛的就业前景和发展空间。毕业生可从事教学、研究、编辑、咨询等职业，也可以选择进修深造或开展自己的学术研究。
江苏师范大学哲学专业作为培育卓越人文智慧的摇篮，致力于为学生提供一个学术严谨、实践有力的培养环境。通过系统的学习和实践训练，学生将获得扎实的哲学理论基础、独立思考和批判性思维等能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
