1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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苏格拉底，古希腊伟大的哲学家之一，以其对无知的批判和追求真理的思考而闻名于世。他敢于质疑常规的观点，通过引导他人思考和自省，开辟了西方哲学的新纪元。
在苏格拉底的哲学体系中，无知是一个重要的概念。他坚信自己并不是一个智者，因为他深知自己的无知。然而，正是因为对自己的无知的承认，他才得以不断追求真理。
无知的智者，这似乎是一个自相矛盾的词语。然而，苏格拉底认为，只有那些意识到自己的无知并愿意主动学习的人才能成为真正的智者。他相信只有通过不断地质疑和追问，人才能够接触到真理的边界，让自己不再被片面的观点所束缚。
苏格拉底善于使用对话的方式，通过引导他人的思考来揭示他们的无知。他经常会向人们提出看似简单而普通的问题，例如“你认为你是什么样的人？”或者“你对自己的认识有多少？”这些问题看似简单，但却能让人们反思自己对自己的了解是否充分。通过这种引导，苏格拉底教导人们去思考自己的信念和知识的准确性。
苏格拉底的追问之道，也被称为“苏格拉底式讯问”。他认为没有人可以自称全知，每个人都有自己的局限性和无知的一面。他的目标并不是找出正确的答案，而是激发人们思考、质疑和追求真理的欲望。
苏格拉底的思想影响了许多后来的哲学家，尤其是柏拉图和亚里士多德。柏拉图继承了苏格拉底的哲学传统，将其发扬光大。他通过苏格拉底式的对话方式，构建了一个理想的国家模型，并提出了理念的世界观点。而亚里士多德则通过对苏格拉底的思想的继承和批判，发展了一套完整的哲学体系。
然而，苏格拉底的影响不仅仅局限于古希腊哲学，他的思想也对今天的世界产生了深远的影响。在现代社会中，人们仍然面临着无知的问题。苏格拉底的思想教导我们要看到自己的无知，并勇于追问和学习。他的理念提醒我们不要迷信权威，不要轻易相信自以为是的观点。只有通过不断地追寻和探索，我们才能够更好地认识自己和这个世界。
在这个信息爆炸的时代，我们面临着更多的知识和信息。然而，对于真理的追求仍然是一个永恒的主题。我们需要像苏格拉底一样，敢于面对无知的现实，敢于提出疑问，敢于追寻真理。只有这样，我们才能够超越表面的观点，深入思考问题的本质。
苏格拉底教导我们要怀疑那些被他人灌输的观点和信念。他提醒我们不要盲从，而是要自主地思考和判断。只有通过自己的思考和努力，我们才能够获得真正的智慧。
因此，让我们像苏格拉底一样成为无知的智者。让我们敢于质疑，勇于追问，不断追求真理。只有这样，我们才能够在这个充满无知和偏见的世界中，更好地找到自己的位置，并为社会的发展和进步作出贡献。
