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《重大人生启示录》——真正改变你一生的书!(摘录)

1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?

2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。

3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。

4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)

5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。

6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。

7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。

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陆根书

作者:人生智慧网 2024-07-12 0次阅读

陆根书:一位执着追求教育梦想的学者

在当今教育领域,有这样一位学者,他醉心于研究,执着于探索,始终坚守在教育一线,为我国教育事业贡献着自己的力量。他就是陆根书,一位充满智慧与热情的教育专家。今天,让我们一起走进陆根书的世界,了解他的教育理念、研究成果和人生经历。

1. 生平简介:陆根书,出生于一个普通的教师家庭,从小受到父母的熏陶,对教育充满热爱。他勤奋好学,成绩优异,立志要为教育事业献出自己的一生。

2. 学术背景:陆根书毕业于我国一所知名师范大学,获得了教育学博士学位。在求学期间,他就对教育改革和发展产生了浓厚的兴趣。

以下是从12-20个方面对陆根书的详细阐述:

3. 教育理念:陆根书坚信,教育是国家的未来,是民族的希望。他主张以人为本,关注学生的全面发展,强调教育要回归本质,培养有道德、有文化、有担当的人才。

4. 研究领域:陆根书的研究领域广泛,涉及教育学、心理学、教育管理等多个方面。他尤其关注基础教育改革、教师教育和学生心理健康等问题。

5. 学术成果:陆根书在国内外核心期刊发表了大量学术论文,撰写了多部教育专著,为我国教育事业发展提供了理论支持。

6. 教学实践:作为一名教育工作者,陆根书始终坚持在教学一线,致力于提高课堂教学质量,深受学生喜爱。

7. 师德高尚:陆根书关爱学生,尊重同事,严谨治学,为人师表,是学生们心中的楷模。

8. 国际交流:陆根书积极参与国际学术交流,多次赴国外知名高校访问学习,为推动中外教育合作做出了贡献。

9. 社会服务:他关心社会,积极参与公益活动,为贫困地区教育事业发展献出自己的爱心。

10. 培养人才:陆根书致力于培养新一代教育工作者,他的学生遍布全国各地,许多已成为教育领域的佼佼者。

11. 创新精神:在教育改革的大潮中,陆根书敢于创新,勇于实践,为我国教育事业发展注入了新的活力。

12. 团队建设:他注重团队建设,带领团队成员共同进步,形成了一支富有战斗力的教育研究团队。

以下继续详细阐述:

13. 产学研结合:陆根书主张产学研相结合,推动教育研究成果转化为实际应用,提高教育质量。

14. 个性化教育:他关注学生的个性发展,提倡因材施教,让每个学生都能找到适合自己的成长路径。

15. 终身学习:陆根书强调终身学习的重要性,认为教育不仅仅是学校教育,更是贯穿人一生的过程。

16. 家校合作:他主张加强家校合作,共同为学生创造一个良好的成长环境。

17. 教育公平:陆根书关注教育公平问题,致力于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距。

18. 课程开发:他在课程开发方面有深入研究,提倡以学生需求为导向,构建多元化、开放式的课程体系。

19. 教师培训:陆根书关注教师队伍建设,积极参与教师培训工作,提高教师的专业素养。

20. 荣誉表彰:由于在教育事业上的突出贡献,陆根书多次获得国家级、省级荣誉表彰。

陆根书是一位执着追求教育梦想的学者,他的事迹和精神值得我们学习。相信在未来的日子里,他将继续为我国教育事业发光发热,为培养更多优秀人才贡献力量。

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