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《重大人生启示录》——真正改变你一生的书!(摘录)

1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?

2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。

3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。

4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)

5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。

6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。

7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。

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初一必读书目2023

作者:人生智慧网 2024-06-25 0次阅读

一、阅读的意义

阅读,是开启知识大门的钥匙,是培养思维能力的重要途径。对于初一学生来说,阅读不仅能够提高语文素养,还能拓宽视野,增长见识。在2023年的今天,我们有责任为学生推荐一些具有价值的必读书目。

二、推荐书目的原则

1. 知识性:所选书目应具有丰富的知识内涵,能帮助学生增长见识。

2. 趣味性:激发学生的阅读兴趣,让他们在愉快的氛围中学习。

3. 思想性:引导学生在阅读过程中思考问题,培养独立思考的能力。

4. 文学性:提高学生的文学素养,培养审美情趣。

5. 时代性:关注社会发展,贴近学生生活。

6. 全面性:涵盖不同类型、不同风格的书籍,满足学生多样化的阅读需求。

三、《西游记》

《西游记》是我国古典文学名著,讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。这本书具有极高的文学价值,是初一学生必读的经典之作。

1. 人物形象鲜明:孙悟空、猪八戒、沙僧等角色各具特色,给人留下深刻印象。

2. 故事情节曲折:九九八十一难,充满奇幻色彩,引人入胜。

3. 寓意深刻:通过西天取经的过程,展现了人性的善恶、忠诚与背叛等主题。

4. 文化底蕴丰富:涉及佛教、道教、儒家等思想,有助于学生了解传统文化。

5. 语言优美:古白话文的语言风格,简洁明快,富有韵律感。

6. 启发思考:通过阅读,学生可以思考人性、信仰、团队协作等问题。

四、《红楼梦》

《红楼梦》是我国古典文学四大名著之一,被誉为“中国封建社会的百科全书”。这本书对初一学生来说,可能略显深奥,但仍有很高的阅读价值。

1. 人物形象丰富:贾宝玉、林黛玉、王熙凤等人物形象栩栩如生,展现了封建社会的众生相。

2. 故事情节细腻:以贾宝玉的成长为主线,描绘了一个家族的兴衰过程。

3. 文学价值高:诗词歌赋、对联曲赋等多种文学形式,展现了作者高超的文学造诣。

4. 社会背景丰富:反映了封建社会的风俗习惯、道德等,有助于学生了解历史。

5. 思想深刻:探讨了人性、命运、家族、爱情等主题,引人深思。

6. 语言优美:文白相间的语言风格,典雅而富有韵味。

五、《哈利·波特》系列

《哈利·波特》系列是英国作家J.K.罗琳所著的奇幻小说,深受全球青少年喜爱。这套书对于初一学生来说,具有很高的吸引力。

1. 情节引人入胜:魔法世界、奇幻冒险,激发学生的想象力。

2. 人物形象饱满:哈利、赫敏、罗恩等角色个性鲜明,具有很高的辨识度。

3. 寓教于乐:通过故事,传递了友谊、勇气、正义等价值观。

4. 语言流畅:翻译质量高,适合初一学生阅读。

5. 培养阅读兴趣:激发学生对文学作品的兴趣,提高阅读能力。

6. 引导思考:让学生思考人性、成长、命运等问题。

六、《小王子》

《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里的一部名著,被誉为“成年人的童话”。这本书对初一学生来说,具有很高的启发意义。

1. 寓意深刻:通过小王子的冒险经历,探讨了成长、孤独、友谊等主题。

2. 语言优美:文字简洁,寓意丰富,适合初一学生阅读。

3. 人物形象独特:小王子、玫瑰花、狐狸等角色,给人留下深刻印象。

4. 启发想象力:描绘了一个充满奇幻色彩的星球世界,激发学生的想象力。

5. 引导思考:让学生思考人生、价值观等问题。

6. 培养文学素养:提高学生对文学作品的鉴赏能力。

七、《草房子》

《草房子》是我国著名儿童文学作家曹文轩的作品,讲述了三个孩子成长的故事。这本书贴近学生生活,具有很高的现实意义。

1. 人物形象真实:以三个孩子为主角,展现了青春期学生的心理特点。

2. 故事情节感人:关注成长过程中的亲情、友情、师生情等,引人共鸣。

3. 语言朴实:文字简洁,富有生活气息,适合初一学生阅读。

4. 引导思考:让学生思考成长过程中的困惑、挫折等问题。

5. 培养人文关怀:关注弱势群体,培养学生的同情心和责任感。

6. 提高文学素养:展现了中国儿童文学的独特魅力。

八、《狼王梦》

《狼王梦》是我国著名动物小说作家

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