1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
文章
对于初一学生来说，阅读课外书籍是拓宽视野、丰富知识的重要途径。本文将为大家推荐10本初一必看的课外书籍，并从六个方面进行详细阐述，包括书籍简介、阅读价值、成长启示、知识拓展、思想感悟以及文学修养。结合这10本书对全文进行总结归纳，帮助初一学生在阅读中成长。
一、书籍简介
1. 《小王子》（安托万·德·圣埃克苏佩里）：这是一本充满哲理的童话故事，讲述了小王子在不同星球上的冒险经历，以及他对人生、友情、爱情的思考。
2. 《哈利·波特与魔法石》（J.K.罗琳）：这是一部关于魔法世界的奇幻小说，讲述了哈利·波特在霍格沃茨魔法学校的成长历程。
3. 《骆驼祥子》（老舍）：这是一部现实主义小说，通过描述骆驼祥子的一生，反映了旧社会底层人民的悲惨命运。
二、阅读价值
1. 提高文学素养：阅读课外书籍有助于提高学生的文学素养，丰富语言表达能力。
2. 拓宽视野：通过阅读不同类型的书籍，学生可以了解各种文化背景，拓宽自己的视野。
3. 培养阅读兴趣：课外书籍往往具有趣味性，能激发学生的阅读兴趣，使其养成良好的阅读习惯。
三、成长启示
1. 《小王子》：学会珍惜友情、爱情，勇敢面对生活中的困境。
2. 《哈利·波特与魔法石》：勇敢面对挑战，坚持正义，与朋友共同成长。
3. 《骆驼祥子》：认识到社会的不公，学会关爱他人，努力改变自己的命运。
四、知识拓展
1. 《小王子》：了解不同星球的特色，探索宇宙的奥秘。
2. 《哈利·波特与魔法石》：学习魔法知识，了解英国文化。
3. 《骆驼祥子》：了解旧社会底层人民的生活状况，认识历史背景。
五、思想感悟
1. 《小王子》：人生的意义在于追求内心的真实，学会珍惜与感悟。
2. 《哈利·波特与魔法石》：勇敢面对困难，坚守信念，友谊至上。
3. 《骆驼祥子》：在困境中保持善良，努力拼搏，追求光明。
六、文学修养
1. 《小王子》：优美的文字，深刻的哲理，提升文学修养。
2. 《哈利·波特与魔法石》：生动的描绘，丰富的想象力，激发创作灵感。
3. 《骆驼祥子》：真实的描绘，深刻的社会意义，提高文学鉴赏能力。
本文推荐的初一必看10本课外书籍，涵盖了童话、奇幻、现实主义等多种类型，旨在帮助学生在阅读中拓宽视野、丰富知识、提升文学修养。这些书籍不仅具有趣味性，还能引导学生思考人生、成长、友情等主题，对初一学生的身心发展具有积极的促进作用。希望同学们能在阅读中不断成长，成为更优秀的自己。
