1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
小时候，我总是喜欢在傍晚的阳光下，找一个靠窗的地方，迫不及待地开始写作业。无论是算术还是作文，都是那样的轻松愉快。然而，当我自己成为一位父母时，我才真正理解陪伴孩子写作业的种种感受。
孩子与作业的矛盾
孩子写作业是一件让人矛盾的事情。作为家长，我们希望孩子能够认真对待每一项任务，努力完成；然而，孩子们往往对写作业抱有抵触情绪。他们认为写作业无聊、无趣，总是希望能够早点结束。这种矛盾给陪伴孩子写作业的家长带来了许多挑战。
角色转变的困惑
陪伴孩子写作业，我们的角色从学生转变为父母。这种角色转变使我们感到困惑。我们不再只是把自己的视角放在完成作业上，更要考虑孩子的思维方式和学习进程。如何与孩子保持沟通，如何引导他们解决问题，我们需要慢慢学会在这个新的角色中找到平衡。
耐心的考验
陪伴孩子写作业需要耐心。有时孩子会遇到困难，无法理解题目需要的思路和方法，他们可能会变得焦虑和烦躁。在这个时候，我们尤其需要保持冷静和平和的心态，给予他们足够的时间和指导。我们要始终坚信孩子有能力克服问题，只是需要我们的支持和鼓励。
陪伴与教育的结合
陪伴孩子写作业是一种教育的过程，也是亲子关系的培养。在这个过程中，我们可以通过与孩子的互动，了解孩子的学习情况和思维方式。我们可以选择合适的时间和方式，与他们沟通学习的重要性，并培养他们的学习兴趣和习惯。陪伴的过程不仅仅是完成作业，更是对孩子的综合教育和成长的关心。
共同成长的奇迹
当我们陪伴孩子写作业的时候，我们也在共同成长。我们通过与孩子一起探索学习的乐趣，重新审视自己的知识和方法，提高我们自己的素养和能力。我们与孩子建立了一种特殊的联系，这种联系不仅仅是学业上的，更是一种情感上的共鸣和支持。陪伴孩子写作业，我们一同创造出了成长的奇迹。
用心陪伴，岁月静好
陪伴孩子写作业的时光是宝贵的。不论是作业多么繁琐，我们都应该用心陪伴。这并不仅仅是为了完成一项任务，更是为了与孩子共同度过每一个平凡的日子。岁月静好，陪伴是最好的礼物，陪伴孩子写作业更是一种无尽的爱。
