1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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随着社会进步和知识密集化的发展，越来越多的学生选择考研，而哲学类考研科目成为了备受关注的热门科目之一。作为一门涉及思维逻辑、文化传承、价值观反思的学科，哲学类考研科目在培养学生综合素质、提高思辨能力方面具有重要意义。
哲学类考研科目对学生思维的培养作用
哲学类考研科目是一门培养学生批判性思维和逻辑思维的课程。通过系统学习哲学思想史、哲学基本概念、哲学方法等内容，学生将逐渐形成批判性思维的能力，能够对各种观点进行客观评价和鉴别；同时，通过对逻辑学的学习，学生将学会运用正确的逻辑推理方法分析问题，提高思辨的能力。
哲学类考研科目对学生文化素养的提升作用
哲学类考研科目涉及到大量的哲学经典著作和哲学思想史，通过对这些文化遗产的学习，学生将拓宽自己的文化视野，了解不同文化背景下的各种思想流派和学派。这将有助于学生形成独立的文化思考能力，以及对不同文化传统的尊重和理解。
哲学类考研科目对个人价值观反思的意义
哲学类考研科目将学生引入到关于人生意义、价值观念的思辨之中。通过对伦理学和人生哲学等内容的学习，学生将理解到人类生活的终极目标，同时也会对个人的价值观进行反思和调整。通过对人生意义的思考，学生将逐渐形成自己的人生观、价值观，并在实践中不断完善。
哲学类考研科目的挑战性
哲学类考研科目的学习需要学生具备较高的自律性和独立思考能力。相较于其他科学类、文学类的考研科目，哲学类科目更加抽象和深奥，需要学生在学习过程中进行多次反复的思考和领悟。此外，哲学类科目的论文写作也对学生的逻辑思维和写作能力提出了较高的要求。
如何提高哲学类考研科目的学习效果
要想在哲学类考研科目中脱颖而出，学生需要注重以下几点。首先，要合理安排学习时间，分阶段、分批次进行系统学习。其次，要注重思辨能力和逻辑思维的培养，可以通过多读经典著作、多参加相关讨论和辩论来提高自己的思维能力。此外，多进行论文写作的训练，锻炼自己的逻辑思维和表达能力。
综上所述，哲学类考研科目在培养学生思维能力、提高文化素养和促进个人价值观念的塑造方面具有重要作用。同时，对于学生来说，需要面对哲学类科目所带来的挑战，但通过有效的学习方法和培养个人能力，一定能够在考研中取得理想的成绩。
