1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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美学是一门探索美的学问，而美的体验早在儿童时期就应该培养。给孩子上一堂美学启蒙课，不仅能够丰富他们的艺术修养，还能培养他们独特的审美观。本文将探讨如何通过美学启蒙课帮助孩子发展艺术思维和品味。
1. 艺术的魅力
艺术无处不在，它蕴含着无尽的魅力，能够触动人们的内心。在美学启蒙课中，我们可以从简单的绘画、音乐、舞蹈等方面开始，让孩子感受到艺术的力量。通过欣赏艺术作品，他们将懂得怎样欣赏、理解和表达美。
2. 培养观察力
美学启蒙课的重要目标之一是培养孩子的观察力。无论是自然景观、人物造型还是日常生活中的细微之处，通过观察和思考，孩子们可以发现美的存在。我们可以通过带孩子近距离观察自然和艺术品，提问引导他们的观察和思考，让他们培养对美的敏感和发现美的能力。
3. 引导思考与创造
美学启蒙课还应该培养孩子的思考和创造能力。引导他们对艺术作品进行思考和分析，提出自己的见解和意见，培养他们的批判思维。同时，鼓励孩子们进行艺术创作，让他们表达内心的感受和想法，培养他们的创造力和想象力。
4. 跨学科的学习
美学启蒙课可以与其他学科相结合，形成跨学科的学习。例如，在学习绘画的同时，可以介绍一些艺术家以及他们的作品与背后的历史和文化背景；在音乐课上，可以学习一些经典音乐作品的背景故事和音乐表达的技巧。通过将美学与其他学科相结合，可以更好地拓展孩子们的知识面，培养他们综合思考和学习的能力。
5. 开拓视野与培养情感
美学启蒙课还可以帮助孩子们开拓视野，了解世界的多样性。通过欣赏不同国家和民族的艺术作品，他们可以了解不同文化的美，并培养对多样性的尊重和包容。同时，美学启蒙课还能唤起孩子们的情感，让他们用心感受艺术作品所传达的情感和情绪，培养他们共情能力和情感表达能力。
6. 建立美的价值观
美学启蒙课还应该帮助孩子们建立积极的美的价值观。通过引导他们欣赏优秀的艺术作品，让他们认识到优秀艺术作品所体现的美。同时，我们还可以通过讲授一些经典的美学理论和伦理观念，让他们理解美与道德、美与人生的关系，培养他们正确的美的价值观。
美学启蒙课的重要性不可忽视，它能够帮助孩子们发展独特的审美观，拓展他们的思维和视野。在这个快节奏的社会中，我们应该给予孩子们更多的机会去欣赏、理解和创造美。通过美学启蒙课，我们可以培养孩子们对美的热爱，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
