1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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青春是一个美丽的时光段，它充满激情、探索和成长。在这段航行未知的旅程中，老师是我们的指南针，引领我们走过迷茫与困惑，开启智慧与思考的大门。
感恩之情：老师的苦心辛劳
回首青春岁月，我们细数着老师给予的爱与关怀。每一节课堂，老师用智慧点亮我们的脑海，用真情温暖我们的心灵。他们用耐心和辛勤的教诲，为我们的成长注入了力量。
学业指北：老师的智慧启迪
老师是我们学业指路人，他们以丰富的知识和深厚的学术造诣，为我们打开知识的大门。他们教会我们分析问题、解决难题的方法，给予我们思维的启迪，培养了我们的创新能力和学习热情。
人生导航：老师的人生智慧
在青春的道路上，老师不仅仅是知识的传授者，更是我们人生的导航仪。他们用自己的经历和智慧，教会我们如何正确看待人生的起伏和挫折，如何坚定信念，追求梦想。
情感寄托：老师的爱心呵护
老师不仅仅是我们学业上的顾问，更是我们情感上的依靠。每一个学生，在老师的课堂上感受到的不仅是知识的积累，还有老师给予的关怀和爱护。他们用细微的关怀，温暖了我们的心田。
前行动力：老师的鼓励与支持
在青春的航行中，我们或会遇到挫折与困境。而老师就像是一道灿烂的阳光，给予我们前进的动力。他们时刻关注我们的成绩和进步，用鼓励和支持的话语，让我们勇敢面对困难，勇往直前。
终身受益：老师的影响与记忆
老师的陪伴和教诲，在我们的青春岁月里留下深刻的记忆。无论时间怎样流转，老师的影响力将伴随我们一生。他们埋下的种子，将在我们的心田中生根发芽，茁壮成长。
致青春的老师，你们是我们人生中的重要导师。感谢你们的陪伴和教诲，给予我们前行的动力与智慧。无论将来我们走到哪里，我们将永远怀念那段共同走过的岁月。
