1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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每次获奖学生的表彰，使我想起一句经典的赞美之词：“努力奋发，成就非凡”。这句话简单明了，却蕴含着深刻的哲理。它告诉我们，只有付出了努力，才能获得非凡的成就。获奖学生们正是用无数次的努力和坚持，才赢得了荣誉的称号。他们每天都在课堂上认真听讲，积极发言；他们每天都在图书馆里阅读，汲取知识的营养；他们每天都在课后辅导班上刻苦练习，不断提高自己的学习成绩。正是这样的努力，才使得他们脱颖而出，成为了最耀眼的星星。
另一句经典的赞美之词是：“成长的脚步，再远也不会停歇”。这句话用来形容获奖学生再合适不过了。他们是那些不甘于平庸的人，他们是那些不满足于现状的人。他们在求知的道路上，永远保持着谦逊和虚心。他们从不满足于自己的成绩，总是不断地追求进步。获奖只是他们成长路上的一个里程碑，更多的挑战和荣誉等待着他们。他们将继续前行，用自己的实力和才华，书写出更加精彩的篇章。
“有志者事竟成”是另一句常常用来称赞获奖学生的经典语句。这句话寓意着一个伟大而远大的目标，只要我们有梦想、有决心，就一定可以实现。获奖学生们正是拥有这样的志向和毅力，才能站在最高的领奖台上，接受全校的赞美和鼓励。他们怀揣着理想，努力克服困难，在学业、科技、体育等领域中取得了卓越的成就。他们的成功不仅是个人努力的结晶，更是我们整个学校弘扬进取精神的有力证明。
还有一句经典的赞美之词是：“志存高远，动力无穷”。这句话恰如获奖学生们的写照。他们心怀远大的理想和目标，不停地追求着更高的境界。他们以自己的努力和智慧，书写着一张张令人赞叹的成绩单。他们激励了全校的学生们，让每个人都相信，只要我们坚持信念，勇敢追求，也能实现理想的飞天梦想。
获奖学生是我们学校最耀眼的明星，他们的光芒照亮了我们前行的方向。他们的成绩是我们学习的楷模，他们的努力是我们学习的榜样。他们用言行诠释着努力、成长、志向和追求的意义，他们用实力证明着荣誉的可贵和无限的可能。
让我们向获奖学生们致敬，感叹他们的努力，赞美他们的智慧，向他们学习，不断攀登新的高峰。让我们一起努力奋发，追求非凡的成就；让我们一起成长，永远不停歇；让我们一起追逐梦想，事竟成；让我们一起志存高远，拥有无穷动力。相信，在我们共同的努力下，我们的未来将会更加美好！
