1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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通过阅读可以让孩子们更好地理解什么是爱。爱是一种无私的情感，它可以使我们忘记自我，关心他人。阅读可以让孩子们接触到各种各样的爱的故事，让他们从文字中感受到爱的伟大和力量。比如，让他们读一些关于母爱的故事，可以让他们懂得母爱的伟大和奉献。再比如，让他们读一些关于友情的故事，可以让他们理解友谊的珍贵和无私。通过这些阅读，孩子们可以更加深入地理解什么是爱，从而更好地学会去爱和被爱。
阅读可以培养孩子们积极向上的心态。爱是一种积极向上的情感，它可以给人以希望和勇气。阅读能够让孩子们接触到各种各样的人物形象和故事情节，这些故事中的积极向上的形象和情节会对孩子们产生积极的影响。比如，让孩子们读一些关于战胜困难的故事，可以让他们学会面对挑战，勇敢前行。再比如，让他们读一些关于成功的故事，可以激发他们追求梦想的热情。通过这些阅读，孩子们可以学会积极向上地看待生活，从而更好地塑造自己。
此外，阅读也可以帮助孩子们培养善良宽容的品质。爱是一种善良宽容的情感，它可以使我们更加关心他人、宽容他人。阅读是一种培养孩子们善良宽容品质的有效方式。通过让他们读一些关于善良和宽容的故事，可以让他们学会为他人着想，关心他人的感受。比如，让孩子们读一些关于宽容的故事，可以让他们学会宽容他人的缺点和错误。再比如，让他们读一些关于帮助他人的故事，可以激发他们去帮助那些需要帮助的人。通过这些阅读，孩子们可以不断培养善良宽容的品质，从而做一个更好的人。
阅读可以让孩子们更好地表达爱。爱是一种需要表达的情感，只有通过表达，我们才能使爱更加鲜活和真实。而阅读可以帮助孩子们扩展自己的词汇量和语言表达能力，从而更好地表达自己的爱。通过阅读，孩子们能够接触到各种各样的文字表达方式，从而学会用自己的语言来表达自己的爱。比如，让孩子们读一些关于诗歌的故事，可以激发他们对诗歌的热爱，进而用诗歌来表达自己的爱。再比如，让他们读一些关于写作的故事，可以让他们学会用文字来表达自己的情感。通过这些阅读，孩子们可以更好地表达自己的爱，使爱的力量得以传递。
阅读在爱的教育中发挥着重要的作用。通过阅读，我们可以让孩子们更好地理解爱的概念，培养他们积极向上和善良宽容的品质，帮助他们更好地表达自己的爱。因此，我们应该给予孩子们更多的机会去阅读，让他们从阅读中感受到爱的教育的力量，从而成为一个更加完善的人。让我们一起努力，让爱的教育通过阅读在孩子们的心中扎下深深的根，开出鲜艳的花朵。
