1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
教师是一种神圣的职业，他们肩负着培养下一代的重任。他们在课堂上用自己的智慧和才能开启学生的心灵之门，引导他们走向光明和成功。与学生相处的过程中，教师不仅仅是传道授业解惑的人，更是知心朋友和引路人。
成为一名教师需要具备扎实的学术基础和丰富的教学经验。大学生时代正是我们打下这些基础的关键时刻。我们要努力学习专业知识，掌握教学技巧，提升自己的教育素养。同时，我们还可以通过参加教学实习、辅导学弟学妹、参与教学研究等方式来积累实践经验，丰富自己的履历。
除了学术和实践的准备外，成为一名教师还需要具备一种爱和耐心。教师是孩子们学习的榜样，他们需要我们耐心倾听，理解他们的需求和困惑。我们要用自己的爱心和关怀，给予他们精神上的支持和帮助。只有真心关爱学生，才能真正影响他们的成长。
当成为一名教师后，我们将拥有一份属于自己的人生事业。在教育事业中，每一位教师都有机会改变学生的人生轨迹，让他们从无知走向智慧，从迷茫走向明确。当我们看到学生在我们的教导下取得进步和成就时，内心的满足感是无法言喻的。
教师事业不仅仅是为了自己的成长和发展，更是为了社会的进步和发展。教师的工作使我们与社会联系紧密，我们的教育触角触及到了社会的各个角落。通过培养一代又一代的学生，我们为社会培养了各个领域的人才，为国家的发展做出了贡献。
当然，教师的职业生涯也面临着各种挑战和压力。教育环境的变革、学生的个性差异、家庭教育的影响等都会对教师的工作产生一定的影响。但正是这些困难和挑战，让教师的成长和进步变得更加宝贵和珍贵。
在大学生时代，我们要坚定自己成为一名教师的选择。我们要努力学习，积累知识和经验，锻炼自己的专业素养。我们要用爱心和耐心，关怀学生，影响他们的成长。最重要的是，我们要保持激情和动力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的未来发展贡献自己的力量。
成为一名教师，是一段自我实现和奉献他人的旅程。让我们怀揣梦想，坚定信念，努力前行。相信每一位大学生都可以成为教育事业中的英才，为社会培养出一批又一批优秀的学子。
