1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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“学生的成功就是教师的骄傲。”这句简短而富有力量的话语，道出了教师的责任与使命。教师时刻将学生的发展放在首位，他们用自己的智慧和爱心引导学生，帮助他们成为有担当、有思考、有梦想的人。正是因为有了教师的教导和关怀，学生们才能在人生的舞台上展露光彩，成为社会的栋梁之才。
“教育是点燃生命的火炬。”每一位教师都肩负着为学生点燃梦想的使命。教师既是知识的传授者，更是激情的引导者。他们用自己的言传身教，点燃学生心中的希望之火，让他们在追逐梦想的道路上不再迷茫。正如李太白所言：“自古圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”教师在授课的过程中不断激励学生，才能让他们在挫折和困难面前坚持不懈，坚定自己的追求。
“教书育人，播种未来。”教师的努力和付出是伟大的，他们为学生的未来播下希望的种子。教育不仅仅是知识的传递，更是灵魂的塑造。在教师的谆谆教诲下，学生们懂得了做人的道理，懂得了勇往直前、团结一致的重要性。正如康德所言：“教育的目的在于培养人的各种能力，使其成为一个有独立精神和责任心的人。”教师为学生树立了正确的人生观和价值观，让他们在人生的征途上保持着对美好未来的追求。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”教师也曾面对过挫折与困难，但他们从不畏惧，从不放弃。正是因为教师们的坚持和努力，才有了无数个“柳暗花明又一村”的故事。教师们用自己的智慧和毅力，找寻着每一个学生的闪光点，挖掘着他们的潜力。他们用信任和鼓励，在学生的心田上撒下希望的种子。正如莎士比亚所言：“我们失去的只是色彩，而不是光明。”教师们将光明带给学生，让他们看到了阳光下的芬芳与美好。
“教师，你是春天的使者，唤醒我们沉睡的心灵。”这句话道出了教师的温暖和力量。教师不仅在学生的课堂上教育他们，更是在人生的舞台上引领他们。他们用爱心给学生温暖，用智慧给学生启迪。正是教师的教诲，让学生们重拾对美好生活的热爱，让他们在生活的舞台上扮演自己的角色。教师，你是我们心中永远的向往和敬仰。我们将永远铭记你们的教诲和付出。
教师，你的拼搏与奉献给了我们希望的翅膀。在你的关怀下，我们找到了前进的方向，收获了自己的梦想。你是远方的守望者，是人生的指引灯。感谢你们，教师，给予我们无尽的爱和鼓励。
让我们一起跟随教师的足迹，感受他们的辛勤与付出。让我们用真诚的心去回报教师的爱和教诲。让我们在教育的殿堂中，成为向往理想的人。正如莎士比亚所言：“教师的教诲像一束彩虹，将生命的美丽展示在我们的眼前”。让我们一同感受教师的智慧和爱，点燃自己心中的希望之火，为梦想奋斗。
