1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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爱心呵护，温暖成长
作为幼儿园的老师，我们深知自己的责任重大。孩子们刚刚踏进这个小社会，他们需要我们的关爱和引导。我们要用爱心呵护每一个孩子，让他们在温馨的环境中茁壮成长。
耐心教导，启迪智慧
幼儿园是孩子们开始学习生涯的起点，我们要有足够的耐心去教导他们。从简单的认字、数数，到生活自理能力的培养，我们要用爱心和耐心去启迪每一个孩子的智慧。
关注心理，塑造性格
除了学习，我们还要关注孩子们的心理健康。在这个阶段，孩子们的性格正在形成，我们要引导他们树立正确的价值观，培养他们乐观、积极的生活态度。
培养习惯，奠定基础
在幼儿园，我们要培养孩子们良好的生活习惯，比如自己吃饭、穿衣、整理玩具等。这些看似微不足道的事情，其实都是在为孩子们未来的学习和生活奠定基础。
寓教于乐，快乐成长
我们要善于运用游戏、故事、歌曲等形式，让孩子们在愉快的氛围中学习。寓教于乐，让孩子们在快乐中成长，让学习变得更加有趣。
家园共育，携手前行
家庭和幼儿园是孩子们成长的两个重要环境，我们要加强与家长的沟通，共同为孩子们的成长创造一个良好的教育环境。家园共育，让孩子们在家庭和幼儿园的关爱下健康成长。
尊重个性，因材施教
每个孩子都是独一无二的，我们要尊重他们的个性，发现他们的特长。因材施教，让每个孩子都能在适合自己的方式下学习和成长。
关注安全，保驾护航
孩子们的安全是我们工作的重中之重，我们要时刻关注他们的安全。从室内活动到户外游戏，我们要确保每一个环节都安全可靠，为孩子们的成长保驾护航。
无私奉献，播种希望
作为幼儿园老师，我们要有无私奉献的精神，为孩子们的未来播种希望。我们要用自己的辛勤付出，为孩子们创造一个美好的童年，让他们在希望中茁壮成长。
作为幼儿园老师，我们要用自己的爱心、耐心、关心和责任心去关注每一个孩子，让每个孩子都能在这个温馨的大家庭中茁壮成长。我们要时刻铭记自己的使命，为孩子们的未来贡献自己的力量。
