1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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哲学专业是一门探讨人类思维、知识、价值和存在等基本问题的学科。它具有广泛的研究领域，包括伦理学、形而上学、语义学、逻辑学、认知科学等多个分支。通过学习哲学专业，我们可以获得一种思维方式和工具，帮助我们理解世界、思考问题、发展个人的智慧和判断能力。
思维方式的培养
哲学专业的学习培养了学生的思辨能力和批判性思维。它教会我们在面临复杂问题时，能够进行逻辑思考和分析。哲学追求真理和合理性，学习哲学专业可以让我们养成系统思考、质疑权威的态度，从而更好地理解世界和自己。
知识的积累
哲学专业涵盖了丰富的知识体系，包括古代哲学、西方哲学、东方哲学等。通过学习哲学，我们可以了解不同文化和思想传统背后的积淀，深入思考人类智慧的演进和思想的多样性。同时，哲学也与其他学科有着紧密的联系，如逻辑学与数学、伦理学与社会学等。学习哲学专业可以丰富我们的学科知识，促进不同学科之间的交叉融合。
智慧和生活哲学的追求
哲学专业的学习也有助于培养个人的智慧和生活哲学。哲学思想强调对人生意义的思考和个人成长的追求。通过学习哲学，我们可以理解不同的伦理观和价值观，在实践中探索自己的人生选择。对于个体而言，哲学能够提供精神寄托，在困境中给予指导和启示，帮助人们更好地应对挑战和把握机遇。
社会责任与公共参与
哲学专业培养了学生的社会责任感和公共参与意识。哲学思想与公共议题密切相关，如正义、人权、社会公平等。通过学习哲学，我们可以了解不同的社会伦理观和政治哲学，更好地参与社会的公共讨论与决策，为社会发展和进步做出贡献。
创造力与创新能力的培养
哲学专业的学习培养了学生的创造力和创新能力。哲学思想是一种开放的思维方式，鼓励质疑和创新，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。通过学习哲学，我们可以从不同的角度思考问题，挑战传统观念，拓展思维的边界，从而激发个人的创新潜力。
哲学专业的学习不仅仅是学习一门学科，更是一种思维方式的培养和世界观的塑造。它培养了学生的思辨能力和批判性思维，丰富了我们的知识体系，启发了个人的智慧与创造力。同时，它也关注社会责任和公共参与，为个人成长和社会发展提供了指导和支持。
