1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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思想政治课程的重要性
思想政治课程是高中教育中至关重要的一门课程。它不仅是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要途径,也是提高学生思想政治素质和道德素质的重要手段。在当前社会,政治稳定、经济发展、文化繁荣、民族团结等各个方面都离不开思想政治教育的支持。因此,思想政治课程在高中教育中的地位和作用不可替代。
思想政治课程的教学目标
思想政治课程的教学目标是培养学生的思想政治素质和道德素质,使他们具备正确的世界观、人生观和价值观。具体来说,思想政治课程要培养学生以下方面的能力:
思想政治课程的教学内容
思想政治课程的教学内容主要包括三个方面:一是中国特色社会主义理论体系,二是中国革命和建设的历史,三是思想政治道德规范。这三个方面是相辅相成、相互促进的,旨在让学生深入了解中国特色社会主义,认识中国革命和建设的历程,掌握思想政治道德规范。
思想政治课程的教学方法
思想政治课程的教学方法应该具有启发性、实践性和趣味性。具体来说,思想政治课程可以采用以下教学方法:
思想政治课程的评价方式
思想政治课程的评价方式应该注重过程性、多元性和发展性。具体来说,思想政治课程可以采用以下评价方式:
思想政治课程的师资队伍建设
思想政治课程的师资队伍建设应该注重专业性、针对性和实效性。具体来说,思想政治课程的师资队伍建设可以采取以下措施:
思想政治课程与其他学科的融合
思想政治课程应该与其他学科有机融合,形成协同效应。具体来说,思想政治课程可以与历史、语文、哲学等学科进行跨学科教学,以提高学生的人文素养和思想政治素质。
思想政治课程是高中教育中不可或缺的一门课程,它的教学目标、教学内容、教学方法、评价方式、师资队伍建设以及与其他学科的融合都是至关重要的。为了更好地培养学生的思想政治素质和道德素质,教育工作者应该在思想政治课程的各个方面进行深入研究和探索,努力提高思想政治课程的质量和水平。
